요구도 기반 교수지원 프로그램 운영 만족도 분석
Analysis of Satisfaction with a Needs-based Teaching Enhancement Program
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초록
본 연구는 지방 대학 교육 질 개선 및 제고를 위한 기반을 마련하기 위해 A대학의 교수의 요구에 따라 개발한 교수지원 프로그램 실시 후의 만족도 조사 결과를 분석하는 데 목적을 두었다. 부산 소재 A대학 교원을 대상으로 교수지원 프로그램 만족도 설문을 진행하였고, 총 121명의 응답을 수집하여 분석하였다. 설문 문항은 총 13개로 기본정보를 묻는 문항 3개와 교수지원 프로그램의 만족도 및 효과성 측정을 위한 문항 10개로 구성하였다. 수집된 자료는 SPSS WIN 25.0프로그램을 이용하여 빈도분석, 기술통계분석, 일원배치분석 등을 실시하였다. 그 결과 교수자, 소속, 직급에 따른 만족도에 유의한 차이가 나타났으며, 이를 바탕으로 4가지(계열별 특화, 직급 및 생애주기별 프로그램 구성 및 추천의 필요, 시스템 고도화)하다는 시사점을 제시하였다. 향후 프로그램의 영향관계 및 효과성에 연구가 필요하며, 교수지원 프로그램의 수요조사 내용과 방법을 다양화･구체화할 필요가 있음을 제언하였다.
Abstract
This study analyzed the level of satisfaction with a teaching support program developed based on the request of a professor of A University to enhance the quality of regional university education. A survey was conducted on the satisfaction level of the teaching support program for the faculty of A university in Busan with 121 responses collected for analysis. The survey contained 13 questions, three basic questions and 10 questions about the satisfaction level and effectiveness of the program. The collected data was analyzed using SPSS WIN 25.0 program through frequency analysis, descriptive statistical analysis, and one-way ANOVA. The results showed that the level of satisfaction varied depending on faculty member, assigned department, and the position of the faculty member. The analysis revealed four suggestions—specialization by college, composition of programs by position and lifecycle, the necessity for recommendation, and advancement of systems. Further study on the impact and effectiveness of the program is necessary. In addition, the content and methods of the demand survey of the program need to be expanded and more specific.
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