재외동포 통일교육의 방향성 모색
Exploring the Direction of Unification Education for Overseas Koreans
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초록
연구 목적: 이 연구는 한반도 주변 중국, 러시아, 일본, 미주 한인 재외동포들의 현황과 경험적 역사를 바탕으로 재외동포와 통일교육을 접목시키고자 시도한다. 우선 재외동포들의 현황을 파악하고 각 지역별 재외동포들의 역사적 형성과정을 토대로 이들이 한반도 통일에 어떠한 역할과 기여를 할 수 있는지를 밝힌다. 연구 방법: 본 연구는 국내 문헌연구를 기초로 활용하여 비교, 대조하며 특성을 도출한다. 연구 내용: 재외동포들의 공공외교 역량을 계량화하여 분석하고 이에 맞는 통일교육의 다양화와 개별화를 논증하기 위하여 국내 재외동포 통일교육과 해외 한글학교의 현황을 분석한다. 결론 및 제언: 재외동포 통일교육은 역사교육과 한국어교육, 세계시민교육과도 연계되어야 하며 팬데믹 시대에 일상화된 원격교육의 활성화와 교육 컨텐츠도 강조해야 한다. 해당국가의 외국어로도 다양하게 번역이 되어야 재외동포들에게 보다 친숙하게 다가갈 수 있을 것이다.
Abstract
This study attempts to combine overseas Koreans and unification education. It identifies the current status of overseas Koreans in the vicinity of the Korean Peninsula and reveals the role and contribution they can make to Korean unification based on the characteristics of overseas Koreans in each region. This study analyzes the public diplomacy capabilities of overseas Koreans based on domestic literature and argues for individualization of unification education accordingly. Unification education for overseas Koreans should be linked to history education, Korean language education, and global citizenship education, and it also emphasizes distance education that has become routine. It will be translated into foreign languages in order to be more familiar to overseas Koreans.
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