초등 전환기 및 저학년 사교육 서비스 이용실태에 관한 연구
A Study on Utilization of Private Educational Services in the Elementary School Transition and Lower Grades
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연구 목적: 본 연구는 초등 전환기 및 저학년 사교육 서비스 이용실태 파악을 목적으로 한다. 연구 방법: 이를 위해 한국아동패널 7차(2014), 8차(2015), 9차(2016) 연도 594명 자료를 활용하여 기술통계, 독립표본 t-test, ANOVA를 실시하였다. 연구 내용: 연구 내용은 연령별 초등 전환기 및 저학년 사교육 서비스 이용 개수와 종류와 자녀, 부모, 가구 변인에 따른 이용 개수의 차이를 분석하였다. 결론 및 제언: 사교육 서비스 평균 이용 개수는 연령 증가에 따라 증가하였고, 서비스 종류는 체육과 수학이 지속해서 높은 비율을 차지하였다. 또한, 이용 개수는 자녀 개인 변인과 부모 변인보다 가구 변인에 더 영향을 받는 것으로 나타났다. 이에 후속연구로는 사교육 서비스 이용 및 종류의 변화에 관한 유아부터 청소년기에 이르는 종단연구를 제시하였다.
Abstract
The purpose of this study is to identify the status of use of private education services in the transition period of elementary school and lower grades. To this end, descriptive statistics, independent sample t-test, and ANOVA were conducted using the data of 594 participants in the 7th (2014), 8th (2015), and 9th (2016) years of the Panel Study on Korean Children. The contents of this study were analyzed by analyzing the difference in the number and types of use of private education services in elementary school transition period and lower grades by age and the number of use according to the variables of children, parents, and households. The average number of use of private education services increased with age, as for the type of service, physical education and mathematics continued to occupy a high proportion. In addition, the number of use was more influenced by the household variable than by the child's individual variable and the parental variable. As a follow-up study, a longitudinal study from infants to adolescence on the use of private education services and changes in types was presented.
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