비교과 프로그램에 대한 베트남 유학생의 인식 연구
A Study on the Perception of Vietnamese Students on Comparative Program
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초록
연구 목적: 이 연구는 A대학에 재학 중인 한국어교육과, 물류무역학과, 호텔관광경영학부의 베트남 유학생의 비교과 프로그램에 대한 인식을 파악하는 데 목적이 있다. 연구 방법: 연구 목적 수행을 위해 A대학에서 한국어교육, 물류무역. 호텔관광경영학을 전공하는 베트남인 학습자에게 비교와 관련된 개방형 문항을 제공하고 학습자의 인식을 기술하도록 하였다. 또한 외국인 유학생을 대상으로 한 비교과 프로그램의 설계에 고려할 만한 내용들에 대하여 5점 척도로 그 필요도를 분석하였다. 연구 내용: A대학 유학생의 대다수를 차지하는 베트남인 학습자의 인식 조사 결과, 한국 학생들과 함께 수행하는 활동에 대한 요구가 높고 문화 체험 및 한국의 여러 명소들을 탐방하는 것에 대한 요구가 높음을 알 수 있었다. 또한 베트남인 학습자의 인식 조사 결과를 통해 A대학의 비교과프로그램의 개설 및 개선에 도움이 될 자료들을 탐색할 수 있었다. 결론 및 제언: 조사 결과를 통해 베트남 유학생들은 다양한 체험 프로그램에 대한 요구가 높음을 확인할 수 있었다. 전공별 핵심 역량 함양과 함께 체계적인 비교과프로그램이 이루어질 수 있도록 전공 연계 비교과프로그램 교육과정 검토와 취업 및 창엄 지원이나 학습 전략 개발 등에 관한 역량 강화를 위한 비교과프로그램 개발 및 개선의 필요성이 있다. 본 연구의 결과가 외국인 유학생을 위한 비교과프로그램 개설 및 개선에 보탬이 되기를 희망한다.
Abstract
The purpose of this study is to understand the perceptions of Vietnamese international students in the Department of Korean Language Education, Department of Logistics and Trade, and Department of Hospitality and Tourism Management at university A. Korean language education and logistics trade at university A for the purpose of research. Open-ended questions related to comparison were provided to Vietnamese learners majoring in hotel and tourism management, and the learners’ perceptions were described. In addition, the necessity was analyzed on a 5-point scale for considerations in the design of non-examination programs for foreign students. As a result of a survey on the perception of Vietnamese learners, who make up the majority of international students at university A, it was found that the demand for activities performed with Korean students was high, and the demand for cultural experiences and visiting various attractions in Korea was high. In addition, through the results of the perception survey of Vietnamese learners, it was possible to search for materials that would be helpful in opening and improving the non-curricular program at university A. Through the survey results, it was confirmed that Vietnamese students have high demands for various experience programs. There is a need to develop and improve non-curricular programs to review major-related extra-curricular programs, support employment and entrepreneurship, and develop learning strategies so that systematic extra-curricular programs can take place along with the development of core competencies for each major. It is hoped that the results of this study will contribute to the establishment and improvement of non-curricular programs for foreign students.
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