조선 초기 栗亭 朴瑞生의 학문적 기반과 현실 대응
Scholastic basis and Realistic response of Park, Seo-Seng of early Joseon dynasty
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초록
朴瑞生은 吉再의 수제자로서 영남사림의 초기 형성에 한 획을 그은 인물이다. 그의 뛰어난 문재와 학문적 능력은 관료가 되어서도 그대로 발휘되어, 외교와 사회 경제분야의 혁신적인 발전을 꾀하는 데 많은 공헌을 하였다. 박서생은 고려 초 문하시중을 지낸 屛山君 朴瑀의 10세손으로서 어려서부터 爲己之學에 뜻을 두고 길재에게 나아가 학문을 익혔다. 당시 영남사림의 학문적 전수가 가학을 바탕으로 혈연과 지연의 유대 속에서 이루어졌던 만큼 사림간의 교유 또한 제한적일 수밖에 없었다. 여말선초 길재가 선산에 낙향하자 그 문하에 수많은 문도들이 몰려들면서 선산지역은 영남사림의 근저가 되었고, 박서생 또한 그러한 가운데 길재에게 나아가게 되었던 것이다. 박서생은 출세보다는 학문에 궁구하여 효와 공검을 돈독히 하되 반드시 충을 우선하였다. 이 같은 그의 학문 자세는 궁극적으로는 충절을 기본 덕목으로 하였던 길재의 가르침을 그대로 그의 실천적 학문의 기반으로 삼았던 데서 비롯되었다. 박서생은 당시의 현실적 사안에 대하여 소신껏 자신의 뜻을 개진하였으며, 나아가 진취적이면서도 새로운 면모를 만들어 나가고자 하였다. 1428년(세종 10) 통신사로 일본을 다녀오면서 새로운 문물을 직접 조선사회에 접목시켜 현실적으로 시행해 보고자 하였다. ① 외교 관계상에 있어서 사절 파견과 사행물품의 후박문제․불경 활용문제, ② 농법 개량에 있어서의 수차 활용과 남방 농산물 보급문제, ③ 상공업 문제로서의 화폐 활용과 상가 활용 및 광업 장려책, ④ 사회 복지 차원의 원우 영건과 욕실 설치문제, ⑤ 민의 사기 문제로서의 통신사 수행단 대우․피로인 회복․讐怨 회복 문제 등이 그것이다. 이처럼 그의 제시안은 당시로서는 매우 파격적인 일종의 개혁안이었다. 그 중에서도 가장 현실적으로 받아들여진 것은 수차 개발이었다. 이는 당시 조선사회가 지향하던 농법 개발과 농업 경제 향상이라는 국가적 차원의 이념과 잘 맞아 떨어지는 사안이었기 때문이기도 하다. 박서생이 제기한 수차 개발은 각도에 敬差官이 파견되어 실험해 보기도 하였으며, 세종이 몸소 이를 시험해 보기도 하였다. 당시 부분적으로 바로 활용되어지기도 하였지만, 그 뒤에 지속적으로 연구와 시험을 거쳐 성종 연간에 崔溥와 李末에 의하여 더욱 정교한 수차로 개발되었다. 15세기 박서생의 제안으로 시작된 수차 개발은 조선 전반기의 관개수리 기술을 더욱 발전시키는 계기가 되었으며, 이후 조선의 관개 농법을 더욱 진전시키는 단초가 되었다. 조선 초기 실천적 학문을 통하여 보다 나은 사회적 현실 개혁에 힘썼던 박서생의 진면모가 드러나는 대목이다.
Abstract
Park, Seo-Seng is the person whom he contributed greatly to early formation of a YeongNam classical scholar group as the best pupils of Gil, Jae. An ability as his excellent scholar and ability was shown in his bureaucratic lives well. Specially, he contributed in diplomacy and a society, innovative development of economic field very much. There was a meaning to the study that he was devoted to oneself(Wigijihak: 爲己之學) from his early days. At that time, a study way of a YeongNam classical scholar group studied in each homes through the traditions and that were enlarged by a blood relative and local connection. Therefore, their intimacy relation was very restrictive. As soon as Gil, Jae goes home which is his home, a great number of pupils flocked to Seonsan at the end of Koryo dynasty. Therefore, a basis of a YeongNam classical scholar group worked naturally around the places of Seonsan. Park, Seo-Seng was learned from Gil, Jae in that kind of processes. He intended more greatly rather to be a scholar not being bureaucrats. He respected parents, and considered very valuably a simple life. Specially, he considered most valuably duty regarding a nation. Attitude as his these scholar was originated ultimately from in teachings of the GilJae which was a teacher. Advanced, and it was a base of his practical education. He will practice frankly own meaning about actual issues at that time. He will make new aspect as he does so. He went and came back to diplomats in 1428(Se-Jong 10th years). At this time he will actually enforce the new civilization that he listens and watched to a dynasty society. There was a diplomatic envoy dispatch issue, a Sir Buddhism utilization issue, an agriculture techniques enhancement issue, a commerce and industry issue, a social welfare issue etc. to the contents. Among the other things, it was waterwheel development to have made in order to practice most practically. Specially, the waterwheel development that he proposed suited each other with an ideology of the national dimension that a thing called agriculture techniques development and agricultural economy elevation by Joseon dynasty would aim at that time. The waterwheel had tested as sent to each local country, and king Se-Jong tried to test personally this. A waterwheel was uesed partially as by people. Advanced, and it was more delicately developed constantly studying and testing by king Seong-Jong. The opportunity that waterwheel development to have begun by his proposals in the 15th century developed an irrigation farming techniques of the first half year more became Joseon dynasty. Moreover, this the beginning to make progress in irrigation agriculture techniques of Joseon more worked later. As a result these things were to have originated from Park's effort that we would work hard to a better social actual innovation through practical educations.
참고문헌 (15)
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