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논문KCI 등재

범죄예방교육을 통한 청소년의 폭력에 대한 태도 변화와 효과성 진단

The Effectiveness of Attitude to Violence through Crime Prevention Educations

강소영
한국경찰학회 (Korean Association Of Police Science)|2020.04|한국경찰학회보 (The Korean Association of Police Science Review)|제22권 제2호|pp. 1-28

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공격성Aggression참여관찰교육효과성범죄예방교육Participant Observation폭력에 대한 태도폭력수용성Crime Prevention EducationsAcceptance of ViolenceEeffect of Education Attitude to Violences

초록

범죄예방교육은 긍정적인 효과성은 이미 많이 확인되었으나, 그에 대한 실효성 진단은 거의 없는 실정이다. 이에 본 연구에서 범죄예방교육을 통한 청소년의 폭력에 대한 태도 변화와 교육효과성을 함께 진단하고자 한다. 이를 위해 설문조사를 실시하여 교육 전ㆍ후의 폭력에 대한 태도의 변화와 차이를 검증하였고, 분석결과에 대한 해석의 타당성과 범죄예방교육의 실효성을 진단하기 위한 참여관찰 연구방법을 병행하였다. 연구결과, 공격성과 폭력수용성으로 분류된 청소년 폭력 태도는 범죄예방교육을 통해 초ㆍ중ㆍ고교생 모두에게서 긍정적 변화를 보였고, 특히 고등학생의 폭력수용성을 큰 폭으로 변화시켰다. 또한, 방송교육의 낮은 효과성을 확인하였다. 참여관찰을 통해서도 범죄예방교육의 효과성은 확인하였으나, 교육대상자의 수준과 규모, 강의방식과 시간 등에 있어서는 실체적인 한계가 있음을 발견하였다. 이에 대해, 단기적으로는 단계별 표준교육안 개발 및 강의역량 강화를 위한 연구지원과 일반학생을 비롯한 가ㆍ피해자, 학교와 가정, 지역사회 참여가 동반된 정책적 변화의 개선방안을 제안하였다.

Abstract

While the effects of School Violence Prevention Program have already been confirmed a lot, there are few assessment of actual effectiveness. In this study, we will diagnose the change of attitude toward school violence and the educational effectiveness through the Prevention Program. To this, the survey was conducted to verify changes and differences in attitudes toward violence before and after the program. In addition, we examinined the validation of analysis results and the effectiveness of the prevention program through the Participatory Observation. According to this, violence attitude of adolescents categorized as ‘Aggression’ and ‘AIV: acceptance of interpersonal violence’ showed positive changes in the elementary, middle and high school students through the program, in particular, AIV of high school students changed the most. Meanwhile, the way of broadcasting showed the lowest effectiveness. Although the effectiveness of prevention program was confirmed through the participatory observation, there were practical limitations in the level and scale of the students, the method and time of lectures. In this regard, it proposed a policy change with research support for the school violence prevention program and community participation.

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