청소년자녀 문제해결을 위한 부모상담 사례연구 -부모폭력과 게임 과몰입 청소년자녀의 부모에 대한 구조적 가족치료 개입을 중심으로-
Structural Family Therapy for Abusive Parenting and Adolescent Game Addiction
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초록
본 연구는 청소년자녀의 부모폭력과 게임 과몰입 문제에 대해 구조적 가족치료모델을 기반으로 9회기 부모상담을 진행하고, 문제에 영향을 미친 부부/부모 요인 및 상담개입과 효과를 분석한 단일사례연구이다. 청소년자녀는 상담을 거부하여 부모만 상담에 참여하였으며, 모 상담 4회기, 부 상담 1회기, 부모상담 4회기 등 총 9회기의 부모상담을 실시하였다. 상담내용은 질적 연구 소프트웨어 프로그램인 엔비보(Nvivo) 2.0의 코딩작업을 통해 문제를 둘러싼 부부/부모 요인과 가족의 변화 과정 등을 분석하였다. 분석 결과 첫째, 청소년자녀의 문제에 영향을 미친 요인은 경직된 부부체계와 역기능적인 부모체계로 나타났다. 둘째, 부모상담 개입은 가족과 합류하여 가족의 상호작용을 촉진시키고 가족을 재구조화한 것이었다. 셋째, 부모상담 개입 후 가족원의 태도와 의사소통방식이 긍정적으로 변화되었고, 가족위계 및 가족구조가 기능적으로 재구조화되었다. 본 연구결과는 상담에 비자발적인 청소년자녀의 문제해결 과정에서 자녀가 상담에 참여하지 않더라도 부모를 대상으로 한 구조적 개입만으로 증상 감소 효과를 가져 올 수 있음을 시사하고 있다.
Abstract
Objectives: This single case study explored the outcome of nine sessions of counseling with the parents of an adolescent suffering from a game addiction and an abusive mother. Methods: A total of nine therapy sessions were conducted, including four individual sessions with the mother, one individual session with the father, and four conjoint sessions. All the therapeutic processes were recorded, coded, and analyzed using Nvivo 2.0, a qualitative research software program. The therapist, guided by the Structural Family Therapy model, used a four-step map to address the parent-child boundary and hierarchy, and to restructure the family rules. Results: Initially, a rigid and dysfunctional parent-child system affected the mother’s abuse and the adolescent’s game addiction. Counseling interventions included joining the family, promoting family interactions, and restructuring the family. Following the parental counseling, family members’ attitudes changed positively, functional communication ensued, and an appropriate family hierarchy was achieved. Conclusions: As a result of the interventions, the family structure became more functional and there was a reduction in the mother’s abuse (physical and verbal) and the adolescent’s game addiction. This study revealed that parental counseling is effective in reducing symptoms, even when the child does not participate in the sessions.
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