초등학생이 지각한 부모양육태도가 일상생활 스트레스의 매개를 통해 행복감에 미치는 영향: 학생-교사 애착 수준에 따른 차이를 중심으로

키워드

참고문헌 (100)

1. 강금주, "초등학생이 지각한 부모양육태도와 주관적 안녕감의 관계에서 무조건적 자기수용과 대인관계만족의 중다매개효과", 아동교육, 24(4), pp.105~122 (2015), 한국아동교육학회[DOI]
2. 정소희, "지역사회SES, 부모양육태도, 아동의 학교적응과 공격성", 사회복지연구, 41(3), pp.379~402 (2010), 한국사회복지연구회[DOI]
3. 금명희, "부산지역 일개 간호대학생의 뉴로피드백 훈련을 통한 뇌기능 향상 및 스트레스 감소 효과에 관한 연구", 보건의료산업학회지, 6(2), pp.111~119 (2012), 보건의료산업학회[DOI]
4. 김경호, "초기 청소년의 부모-자녀 의사소통과 부모의 양육태도가 학업스트레스 및 사이버 비행에 미치는 영향", 미래청소년학회지, 11(2), pp.1~22 (2014), 미래를 여는 청소년학회
5. 김경희, "부모의 양육태도와 아동의 개인적 특성간의 상관관계에 관한 연구", 인권복지연구, 15, pp.135~157 (2014)
6. 김도영, "부모감독과 문제행동의 관계에서 청소년활동과 교사애착의 매개효과 분석", 청소년학연구, 20(6), pp.315~336 (2013), 한국청소년학회
7. 김미나, "고등학생이 지각한 부모의 애정적 양육태도와 삶의 만족도의 관계에서 자아탄력성의 매개효과 : 주의집중 상하집단 비교", 한국부모놀이치료학회지, 7, pp.23~42 (2016)
8. 김미례, "적극적 부모역할 훈련(Active Parenting Today: APT)이 장애아 어머니의 자기격려와 자기낙담 및 양육스트레스에 미치는 효과", 상담학연구, 9(4), pp.1665~1683 (2008), 한국상담학회[DOI]
9. 김복인, "청소년이 지각한 부모 공감과 행복과의 관계: 자기수용의 매개효과", 청소년학연구, 20(6), pp.195~218 (2013), 한국청소년학회
10. 김신아, "아동의 일상적 스트레스와 인지적 정서조절전략이 아동의 정서행동문제에 미치는 영향", 생활과학, 15, pp.121~135 (2012)
11. 김영달, "초등학교 전문상담교사의 역할과 상담모델", 상담과지도, 51, pp.275~294 (2016)
12. 김종백, "교원평가를 위한 지표로서 학생-교사 애착관계도구(STARS) 개발과 타당화", 교육심리연구, 23(4), pp.697~714 (2009), 한국교육심리학회
13. 김지현, "초등학교 아동의 일상적 스트레스에 영향을 주는 어머니의 양육스트레스, 아동의 또래관계 및 교사관계", 생애학회지, 5(3), pp.1~15 (2015), 한국생애학회[DOI]
14. 김현주, "초등학생이 지각한 교사 학생 관계와 학생의 자아탄력성 및 학교 적응 연구", 초등교육학연구, 22(1), pp.49~71 (2015)
15. 노지운, "초등학교 6학년 아동이 지각하는 일상적 스트레스가 주관적 안녕감에 미치는 영향에서 낙관적 사고의 중재효과", 아동학회지, 35(3), pp.137~156 (2014), 한국아동학회[DOI]
16. 류민영, "아동과 청소년의 행복감 모형에 대한 다집단분석", 한국가족관계학회지, 19(4), pp.21~43 (2015), 한국가족관계학회
17. 아동 청소년 정신건강 증진을 위한 지원방안 연구III : 총괄보고서, "모상현", 한국청소년정책연구원, ~ (2013)
18. 박균달, "중학생이 지각한 부모의 양육태도가 친구관계에 미치는 영향 : 부모-자녀간 의사소통의 매개효과", 사회복지경영연구, 4(2), pp.249~270 (2017)
19. 박선향, "청소년의 학업스트레스에 영향을 미치는 요인", 학습자중심교과교육연구, 18(20), pp.799~818 (2018), 학습자중심교과교육학회[DOI]
20. 박은민, "청소년이 지각하는 부·모 양육행동과 행복의 관계에서 낙관성의 매개효과", 상담학연구, 18(4), pp.149~166 (2017), 한국상담학회[DOI]
21. 박재연, "청소년의 학업스트레스, 학교폭력, 주관적 행복감의 관계: 친구, 가족, 교사의 지지의 매개효과를 중심으로", 사회과학연구, 43(2), pp.263~289 (2017), 사회과학연구원[DOI]
22. 박정원, "지역아동센터를 이용하는 초등학생의 스트레스, 스트레스 대처행동 및 건강상태", 스트레스 硏究, 20(4), pp.309~320 (2012), 대한스트레스학회
23. 박혜원, "지각된 부·모양육태도와 아동의 스트레스 대처행동이 학교생활적응에 미치는 영향", 아동복지연구, 13(3), pp.77~95 (2015), 대한아동복지학회
24. 박희숙, "EPT 부모교육 프로그램이 유아의 기본생활습관 향상에 미치는 효과", 아동학회지, 22(2), pp.15~28 (2001)
25. 배병렬, "Amos 24 구조방정식모델링" (2017), 도서출판 청람
26. 서은국, "단축형 행복 척도(COMOSWB) 개발 및 타당화", 한국심리학회지: 사회및성격, 25(1), pp.95~113 (2011), 한국사회및성격심리학회[DOI]
27. 서현주, "중·고등학생의 학업스트레스와 주관적 행복감의 관계에서 부", 모, 또래, 교사 관계의 조절효과, 2017, pp.30(2), 51~78[DOI]
28. 손보영, "바람직한 부모 양육태도가 초기청소년의 삶의 만족에 미치는 영향 : 학교생활 적응 및 자아탄력성의 매개효과, 성차비교", 한국청소년연구, 23(1), pp.149~173 (2012), 한국청소년정책연구원
29. 송희승, "초등학교 고학년 아동의 문제행동 예측 모형", Child Health Nursing Research, 20(1), pp.1~10 (2014), 한국아동간호학회[DOI]
30. 신효정, "생활지도와 상담" (2016), 박영스토리: 피와이메이트
31. 신효정, "부모의 양육태도에 따른 잠재프로파일 분석 및 보호요인과 위험요인의 차이 분석", 한국웰니스학회지, 13(4), pp.161~173 (2018), 한국웰니스학회[DOI]
32. 2018년 제10차 한국 어린이-청소년 행복지수 국제비교연구조사, "염유식", 한국방정환재단, ~ (2018)
33. 오영순, "STEP 부모교육 프로그램이 어머니들의 자아존중감 및 어머니-자녀 간 의사소통에 미치는 영향", 유아교육·보육복지연구, 17(1), pp.75~98 (2013), 한국유아교육ㆍ보육복지학회
34. 오인수, "상담으로 풀어가는 교실이야기" (2005), 교육과학사
35. 위효진, "초등학교 고학년 아동의 부모 간 갈등이 외현적 공격성에 미치는 영향과 부모-자녀 간 갈등의 매개효과", Human Ecology Research, 53(6), pp.629~640 (2015), 대한가정학회
36. 유양, "한국과 중국 학령기 아동의 스트레스, 자아존중감과 아동이 지각한 부모의양육태도 비교", 부모자녀건강학회지, 13(1), pp.26~34 (2010)
37. 유진희, "부모효율성훈련이 어머니의 양육태도와 행복감에 미치는 영향", 열린부모교육연구, 10(1), pp.51~66 (2018), 열린부모교육학회
38. 이민재, "초등학교 아동의 뉴로피드백 훈련을 통한 스트레스 조절 효과 단일사례 연구", 아동가족치료연구, 13, pp.71~85 (2015)
39. 이선영, "초등학생이 지각한 부모양육태도가 학교스트레스에 미치는 영향 : 적응유연성의 매개효과", 교육치료연구, 6(2), pp.251~266 (2014), 한국교육치료학회
40. 이영선, "자녀의 힘을 북돋우는 부모교육 프로그램 1", 한국청소년상담복지개발원, ~ (2005)
41. 이영옥, "아동ㆍ청소년의 일상적 스트레스, 지각한 환경, 심리적 문제에 관한 발달단계별 차이 연구", 한국아동심리치료학회지, 6(1), pp.53~79 (2011), 한국아동심리치료학회
42. 이은수, "어머니의 양육행동이 아동의 자기격려 및 생활만족도에 미치는 영향", 아동연구, 26(1), pp.57~72 (2017)
43. 이현주, "청소년의 부모애착, 정서조절과 삶 만족도 간의 종단적 관계: 청소년 초․중기 패널의 비교와 중학교 2학년에 대한 코호트 효과", 교육심리연구, 32(4), pp.649~670 (2018), 한국교육심리학회[DOI]
44. 이현주, "청소년용 부모양육태도 척도(PAQ) 타당화 및 부모양육태도와 가족 기능과의 관계 분석", 한국청소년연구, 19(3), pp.5~31 (2008), 한국청소년정책연구원
45. 이효주, "아동이 지각하는 교사애착이 아동의 학교행복감에 미치는 영향: 학습몰입과 또래 유능성의 매개효과", 청소년시설환경, 12(4), pp.81~92 (2014), 한국청소년시설환경학회
46. 임아영, "초등학생의 자아탄력성과 행복감의 관계에서스트레스 대처행동의 매개효과", 발달지원연구, 6(2), pp.137~154 (2017), 한국발달지원학회[DOI]
47. 임정아, "부모양육태도가 스마트폰 중독에 미치는 영향-공격성과 충동성의 매개효과-", 디지털융복합연구, 16(3), pp.395~405 (2018), 한국디지털정책학회[DOI]
48. 임혜림, "긍정적 부모양육태도가 청소년의 심리사회적 적응에 미치는 차별적 영향", 청소년복지연구, 16(4), pp.1~27 (2014), 한국청소년복지학회
49. 장덕희, "아동의 스트레스가 생활만족도에 미치는 영향: 가족친밀도와 정서조절을 매개로", 청소년복지연구, 18(1), pp.133~157 (2016), 한국청소년복지학회[DOI]
50. 장덕희, "아동·청소년의 스트레스가 생활만족도에 미치는 영향: 정서조절과 가족친밀도를 매개로 초·중·고 다집단 분석", 열린부모교육연구, 9(4), pp.191~216 (2017), 열린부모교육학회
51. 정애자, "MBSR 마음챙김에 기반한 스트레스 감소 프로그램 매뉴얼" (2015), 전북대학교 출판문화원
52. 조경화, "청소년의 일상생활 스트레스와 행복: 긍정적 태도의 역할", 인문논총, 30, pp.91~116 (2012), 인문과학연구소
53. 조소연, "부모의 지도감독 및 방임과 고등학생의 주관적 행복의 관계에서 자아존중감의 매개효과", 청소년학연구, 21(6), pp.59~84 (2014), 한국청소년학회
54. 조용주, "부모의 양육태도가 자녀의 학교적응에 미치는 영향력 검증 : 교사애착과 또래애착의 간접효과", 학교사회복지, 30, pp.47~70 (2015), 한국학교사회복지학회
55. 조은정, "아동·청소년이 지각한 사회적 지지가 행복감에 미치는 영향: 저소득층 아동·청소년을 중심으로", 청소년문화포럼, (37), pp.103~127 (2014), (사)한국청소년문화연구소[DOI]
56. 지선례, "저소득가정 아동의 부모의 애정적 양육태도, 친구지지, 교사지지와아동의 행복감간의 관계에서 자아탄력성의 매개효과", 한국지역사회생활과학회지, 29(2), pp.207~219 (2018), 한국지역사회생활과학회[DOI]
57. 채선화, "학교급별 부모애착, 교사애착, 또래애착과 학교적응 간 상관관계 메타분석", 상담학연구, 16(4), pp.339~358 (2015), 한국상담학회[DOI]
58. 채현이, "학령기 아동이 지각하는 일상적 스트레스와 유머감각이 삶의 질에미치는 영향", Child Health Nursing Research, 24(1), pp.18~26 (2018), 한국아동간호학회[DOI]
59. 최문지, "뉴로피드백 훈련이 후기청소년의 신체적, 정서심리적 스트레스 반응과 자기조절에 미치는 효과: 비무작위 연구", Journal of Korean Academy of Nursing, 48(2), pp.208~220 (2018), 한국간호과학회
60. 최현주, "위계선형모형(HLM)을 적용한 초등학생의 학생-교사애착, 학급풍토, 학교행복감의 관계", 한국심리학회지: 사회및성격, 29(3), pp.129~149 (2015), 한국사회및성격심리학회[DOI]
61. 통계청, "2017 청소년 통계", 통계청, ~ (2017)
62. 한국아동·청소년패널조사 Ⅷ: 한국청소년패널조사 2018 기초연구, "하형석", 한국청소년정책연구원, ~ (2017)
63. 아동종합실태조사, "한국보건사회연구원", 보건복지부, ~ (2013)
64. 한미현, "한국 아동의 일상적 스트레스 척도의 개발", Family&Environment Research, 33(4), pp.49~64 (1995)
65. Ban, J., "Mediating effects of teacher and peer relationships between parental abuse", neglect and emotional, Child Abuse & Neglect, pp.2016, 61[DOI]
66. Baumgardner, S. R., "Positive psychology" (2009), Prentice Hall
67. Baumrind, D., "Current patterns of parental authority", Developmental Psychology, 4(1-2), pp.1~103 (1971)
68. Bollen, K. A., "Structural equations with latent variables" (1989), John Wiley&Sons, Inc
69. Bridley, A., "Child Routines Moderate Daily Hassles and Children's Psychological Adjustment", Children's Health Care, 41(2), pp.129~144 (2012)
70. Buri, J. R., "Parental authority questionnaire", Journal of Personality Assessment, 57(1), pp.110~119 (1991)
71. Chana, S. M., "Daily hassles, cognitive emotion regulation and anxiety in children", Vulnerable Children & Youth Studies, 11(3), pp.238~250 (2016)
72. Cheng, H., "Perceived parental rearing style, self-esteem and self-criticism as predictors of happiness", Journal of Happiness Studies, 5(1), pp.1~21 (2004)
73. Choi, J., "Teacher-Child Relationships : Contribution of Teacher and Child Characteristics", Journal of Research in Childhood Education, 30(1), pp.15~28 (2016)
74. Wu Chuni, "사회적 지지, 긍정적 학업정서, 행복감 및 학교 참여 간의 관계: 한국과 중국 고등학생 비교", 교육문화연구, 24(4), pp.493~516 (2018), 교육연구소[DOI]
75. Collins-Donnelly, K., "Starving the Stress Gremlin: A Cognitive Behavioural Therapy Workbook on Stress Management for Young People" (2013), Jessica Kingsley Publishers
76. Diener, E., "Subjective well-being", Psychological Bulletin, 95, pp.542~575 (1984)
77. Dinkmeyer, D., "Systematic Training for Effective Parenting (STEP)" (1976), American Guidance Service
78. Emmanouil, C., "The effectiveness of a health promotion and stress-management intervention program in a sample of obese children and adolescents", Hormones : International Journal Of Endocrinology And Metabolism, 17(3), pp.405~413 (2018)
79. Furlong, M. J., "Handbook of positive psychology in schools" (2014), Routledge
80. Gordon, T., "Parent Effectiveness Training" (1970), Peter H, Wyden
81. Haraldstad, K., "Predictors of health related quality of life in a sample of children and adolescents: A school survey", Journal of Clinical Nursing, 20(21-22), pp.3048~3056 (2011)
82. Harville, E. W., "Parent-child Relationships, Parental Attitudes towards Sex, and Birth Outcomes among Adolescents", Journal of Pediatric and Adolescent Gynecology, 27(5), pp.287~293 (2014)
83. Hintsanen, M., "Parent-child-relationship quality predicts offspring dispositional compassion in adulthood : a prospective follow-up study over three decades", Developmental Psychology, 55(1), pp.216~225 (2019)
84. Kennedy, J. H., "Attachment theory : implications for school psychology", Psychology in the Schools, 41(2), pp.247~259 (2004)
85. Kim, E., "The reciprocal longitudinal relationship between the parent-adolescent relationship and academic stress in Korea", Social Behavior and Personality, 41(9), pp.1519~1532 (2013)
86. Kline, R. B., "Principles and practices of structural equation modeling" (2016), The Guilford Press
87. Kruzhkova, O. V., "Adolescent vandalism : the role of the parent-child relationship in the development of destructive behavior", Psychology in Russia : State of Art, 11(3), pp.168~182 (2018)
88. McDevitt, T. M., "Child Development and Education" (2010), Prentice Hall
89. McNally, S., "Teacher–child relationships make all the difference : constructing quality interactions in early childhood settings", Early Child Development and Care, 188(5), pp.508~523 (2017)
90. Mulyadi, S., "The Role of Parent-child Relationship, Self-esteem, Academic Self-efficacy to Academic Stress", Procedia-Social and Behavioral Sciences, 217, pp.603~608 (2016)
91. Popkin, M., "Helping your child succeed in school" (1995), Active Parenting
92. Savelieva, K., "Intergenerational transmission of qualities of the parent-child relationship in the population-based Young Finns Study", European Journal of Developmental Psychology, 14(4), pp.416~435 (2017)
93. Seligman, M. E. P., "Flourish: a visionary new understanding of happiness and well-being" (2011), Free Press
94. Stover, C. S., "Marital hostility, hostile parenting, and child aggression:Associations from toddlerhood to school age", Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, 55(3), pp.235~242 (2016)
95. Tavakolizadeh, J., "Effect of stress inoculation training on coping styles and psychological well-being status of mothers with mental retard children", Journal of Research & Health, 7(5), pp.1055~1064 (2017)
96. Torquati, J. C., "Examining the roles of parent–child and teacher–child relationships on behavior regulation of children at risk", Merrill-Palmer Quarterly, 64(2), pp.248~274 (2018)
97. West, S. G., "Structural equation modeling: Concepts, issues, and applications" (1995), Sage Publications
98. Yaden, D. B., "The future of technology in positive psychology : methodological advances in the science of well-being", Frontiers in Psychology, 9, pp.1~11 (2018)
99. Yang, Y., "Social inequalities in happiness in the united states, 1972 to 2004 : an age-period-cohort analysis", Sociological Review, 73(2), pp.204~226 (2008)
100. Ying, L., "Parental monitoring, parent-adolescent communication, and adolescents’ trust in their parents in china", PLoS ONE, 10(8), pp.1~9 (2015)

관련 논문AI추천