학령기 아동의 사고예방을 위한 안전교육 프로그램 개발 및 평가
Development and Evaluation of a Safety Education Program for Injury Prevention in Elementary School Students
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초록
본 연구는 초등학교에 재학 중인 학령기아동을 대상으로 그들의 발달연령에 적절한 안전교육 프로그램을 개발하고 개발된프로그램을 근거로 저학년과 고학년별로 안전교육을 실시하여이러한 교육이 대상자의 사고예방에 대한 지식, 태도, 실천에미치는 효과를 평가하기 위함이다. 따라서 학령기 아동의 발달특성을 고려하여 체계적인 안전교육 프로그램이 개발되었다고 생각되며 이는 추후 보다 발전적인 안전교육 프로그램의 개발과 수정, 보완작업에 도움이 될것으로 기대된다. 또한 이렇게 개발된 프로그램을 운영할 수 있는 지도자와 동시에 계속적으로 이에 관심을 가지고 풍부한 자료가 필수적으로 뒤따라야 한다고 생각한다. 궁극적으로 본 연구를 통해 안전교육은 학령기 아동의 사고예방에 대한 지식, 태도, 실천 정도에 긍정적인 효과를 미친 것으로 평가되었으므로학령기 아동의 사고예방에 기여할 것으로 생각되며 이러한 결과가 초등학교에서의 안전교육을 의무적으로 일정 시간을 확보하여 실시할 수 있는 계기가 되는 것이 바람직하다고 생각된다. 본 연구는 아동의 사고예방을 위한 타 연구의 자료로 기여할수 있으며 실제로 대상자 교육에 직접적으로 활용할 수 있고 실무 현장에서 실제적으로 보건교사가 적용할 수 있는 유용성이있다고 생각된다. 본 연구를 통해 다음과 같은 제언을 하고자 한다. 첫째, 추후 8차 교육과정에서는 안전교과 과목을 신설하거나학년별로 발달특성에 알맞은 안전교육 시간을 확보하여야 할 것이다. 둘째, 본 연구에서 개발된 안전교육 프로그램을 좀 더 많은 학령기 아동을 대상으로 그 효과를 검증하고 이에 따라 수정, 보완 작업을 계속적으로 수행할 수 있다.
Abstract
Purpose: The purpose of this study was to develop and evaluate the effects of a safety education injury prevention program in elementary school students. Methods: To develop the safety education program, Dick & Carey teaching model and Keller ARCS theory were applied. A safety education programs was developed for lower grade students (1st-3rd) and for higher grade students (4th-6th). To evaluate the effect of the safety education program, a pre-post test questionnaire was used with experimental and control groups. The participants were 238 (119 in the experimental group, 119 in the control group) lower (3th) grade and 296 (148 in the experimental group, 148 in the control group) higher (5th) grade elementary school students. For students in each experimental group, safety education was provided for 40 min once a week for 10 weeks. Results: There were significant differences in the level of injury prevention knowledge, attitude, and practice between the experimental group and control group in both the lower and higher grade elementary students. Conclusion: The findings of this study indicate that safety education is an effective nursing intervention to improve injury prevention knowledge, attitude, and practice in elementary school students.
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