산업어휘 습득을 위한 3단계 어휘 확장과 역할극 활용 수업 방안- 특수목적 한국어를 중심으로
Class plan using three-step vocabulary expansion and role play for industrial vocabulary acquisition- special purpose in Korean
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This paper is based on the results derived after conducting <Korean for Industry>, a special purpose Korean subject, for 4th graders of the Department of Korean Language at Burapha National University for a semester. The study was conducted based on a simple survey of students after a semester's class. Through the survey, it was found that reading the text was the most difficult thing for students in the < Korean for Industry> lecture. In addition, it was confirmed that the main reason why Thai learners had difficulty with industry-related text was vocabulary related to various industrial fields, as expected. Accordingly, the researchers performed role-play every week during the semester to improve the acquisition of industrial vocabulary that Thai learners found difficult. The educational effect of role-play has long been confirmed in various fields. In this paper, among the various educational effects of various role-play, research on the effects was conducted, especially in terms of vocabulary acquisition, and positive results could be confirmed. If many previous studies have proven that role-play is effective, especially in the field of communication, this paper is meaningful in that it focuses on improving vocabulary acquisition. Therefore, in this paper, role-play is actively presented as a teaching and learning method.
Abstract
This paper is based on the results derived after conducting <Korean for Industry>, a special purpose Korean subject, for 4th graders of the Department of Korean Language at Burapha National University for a semester. The study was conducted based on a simple survey of students after a semester's class. Through the survey, it was found that reading the text was the most difficult thing for students in the < Korean for Industry> lecture. In addition, it was confirmed that the main reason why Thai learners had difficulty with industry-related text was vocabulary related to various industrial fields, as expected. Accordingly, the researchers performed role-play every week during the semester to improve the acquisition of industrial vocabulary that Thai learners found difficult. The educational effect of role-play has long been confirmed in various fields. In this paper, among the various educational effects of various role-play, research on the effects was conducted, especially in terms of vocabulary acquisition, and positive results could be confirmed. If many previous studies have proven that role-play is effective, especially in the field of communication, this paper is meaningful in that it focuses on improving vocabulary acquisition. Therefore, in this paper, role-play is actively presented as a teaching and learning method.
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