한국어와 태국어의 요청 화행 비교 연구: 리메이크 드라마에 나타난 비즈니스 상황을 중심으로
A Comparative Study of Request Speech Acts in Korean and Thai: Business Situations in Remake Dramas
0
조회
0
다운로드
0
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 한국어와 태국어 비즈니스 요청 화행의 특성을 리메이크 드라마를 통해 비교 분석한 것이다. Blum-Kulka, House & Kasper(1989)와 수파펀 분룽(2007)의 요청 화행 분석틀을 기반으로 하여 이번 연구에 맞게 수정・보완하였다. 이번 연구에서 사용한 분석틀에는 총 8가지의 요청 전략이 있으며, 각각의 전략에 맞는 예시를 제시하고 분석하였다. 분석 결과, 한국어에서는 8가지 요청 전략이 모두 나타났으며 태국어에서는 ‘말끝 흐리기’ 전략을 제외한 7가지 전략이 사용되었다. 두 언어의 요청 화행 간에는 유사성이 높은 것으로 확인되었다. 예를 들어 두 언어 모두 상위 권력자가 하급자에게 요청할 때 주로 사용되는 ‘의무 진술하기’ 전략과 같은 공통점이 발견되었다. 그러나 태국어의 경우 주성분이 문장 앞에 위치하는 구조적 특성으로 인해 ‘말끝 흐리기’ 전략은 나타나지 않았다. 이 연구는 한국어와 태국어 요청 화행의 비즈니스 상황에서의 특성을 학습자들에게 체계적으로 교육할 수 있는 기초 자료를 제공하며, 비즈니스 목적의 언어 교육 방안을 마련하는 데 기여할 것이다.
Abstract
This study aims to study Speech Act of Requesting in Korean and Thai in Business Situations represented by TV drama remakes. The scope of this article is two Korean dramas and two Thai dramas: Start-up (Korea), VIP (Korea), Start-up (Thai), and VIP (Thai). Researchers selected four dramas that contain business situations and used companies as one of their main backgrounds in the plots. The framework for this study of Request Speech Acts was based on Blum-Kulka, House & Kasper (1989), and Supaporn Boonrung (2007), which included 8 request strategies. The research shows that all 8 request strategies appear in Korean, whereas only seven are found in Thai, except strategy 7. This comparison indicates the similarity between those two languages in Request Speech Acts especially in business situations. For example, both languages commonly use strategy 8 when superiors make requests to employees. However, Thai language is a Head-Initial Language, where the main component of a sentence is positioned at the beginning, resulting in the absence of strategy 7. This study provides foundational data for teaching the characteristics of business-related Request Speech Acts in Korean and Thai. It aims to help foreign language learners understand these pragmatic features and contributes to developing effective language teaching strategies for business purposes.