국어교사의 직업기초능력에 대한 중요도 인식 및 요구도 조사 － 의사소통 능력을 중심으로 －
Researching Awareness of Importance and Educational Needs about Key Vocational Competency among Korean Language Teacher -focused on communicative competency-
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초록
본 연구에서는 국어교사를 대상으로 하여 직업기초능력 중 의사소통능력에 대한 중요도 인식 및 요구도를 분석하였다. 국어교사의 설문 응답을 Borich 공식과 The Locus for Focus Model에 따른 분석 결과 의사소통능력 중 하위 능력 5가지 중 ‘문서이해 능력’, ‘의사표현 능력’에 대한 요구도가 높게 나타났다. 이는 의사소통능력에 대한 국어교사의 중요도 결과와 유사하게 나타났으나, 이는 선행 연구 결과와는 상이한 점이 발견되었다. 이는 연구마다의 연구 대상의 차이에 기인한 것으로 본 연구에서는 국어교사가 연구 대상인 반면에, 선행 연구의 경우 특성화고등학교에 재직하는 교사 혹은 기업 담당자가 연구 대상으로 선정되었기 때문인 것으로 판단된다. 직업기초능력은 말 그대로 모든 직업 환경에 종사하는 주체가 기본적으로 갖추어야 할 능력으로 향후 직업 세계에 종사할 학생을 가르치는 교사, 특히 의사소통능력에 대한 전문적인 지식을 갖춘 국어교사의 의견을 살펴본 점에서 본 연구의 의의가 있다.
Abstract
This paper analyzed Korean language teachers’ awareness of importance and educational needs about key vocational competency. For researching these, this review uses Borich’s needs analysis and The Locus for Focus Model. As a result, ‘the ability of text comprehension’ and ‘the ability of communication’ are the higher than others. It contrasts by comparison with advanced research data because of a difference in a object of study. The key vocational competency is very momentous so it must be educated/trained aimed at students for being quick to adapting vocational environment. In these aspects, this article has a different signification from targeting a object of study to Korean language teacher. Because they have many expert knowledge about communication.
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