국어교육에서의 한글 교육
The Hangeul Teaching in Korean Language Education
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초록
국어교육에서의 한글 교육 박형우 본고는 현재 ‘한글 교육’의 문제점을 교육과정과 교과서를 중심으로 파악하는 것을 주된 목적으로 한다. 또한 바람직한 한글 교육을 위해 한글 교육 내용 요소를 제시하고자 한다. 국어교육에서 다루고 있는 현행 ‘한글 교육’의 내용은 기초적인 문식성 발달 관련 내용에 치우쳐 있으며, 문화적 관점의 한글 교육 내용을 국민공통 교육과정에서 거의 그 내용을 찾아보기 어렵다. 다만 심화선택 과목인 ‘문법’에서 그 내용이 명시되어 있을 뿐이다. 이러한 문제점을 보완하기 위해서는 우선 국민공통 교육과정의 국어과 교육 내용에 ‘한글 교육’ 내용을 보충할 필요가 있다. 이러한 내용에 포함될 수 있는 세부 교육 요소로 본고에서는 다음과 같은 6가지를 제시했다. ① 한글 창제의 배경과 그 의의 ② 표음 문자 중 한글이 갖는 특징 ③ 한글 창제 이후 우리 민족의 문자 생활 변화 양상 ④ 한글의 문자학적 가치 ⑤ 현대의 한글 사용 양상과 위상 ⑥ 미래 생활에서의 한글의 활용 방안
Abstract
The Hangeul Teaching in Korean Language Education Park Hyeong-woo The first purpose of this study is to ascertain problems of the Hangeul teaching in Korean language education centering around national curriculum and textbooks. The second purpose is to present elements of teaching for correct Hangeul teaching. In Korean language education, the current contents of Hangeul teaching lean to minimal level literacy skill(decoding). And it is difficult to find the contents of Hangeul teaching connected with Hangeul culture in the national common curriculum. Only it is specified in ‘Grammar’ of the deepen selection curriculum. To complement these problems, new contents of Hangeul teaching should be included in Korean language education of the national common curriculum. Teaching elements which this study present is as follow. ① The background and significance to invention of Hangeul. ② The feature of Hangeul in a phonetic symbol. ③ The change history of Korean recording life after invention of Hangeul. ④ The worth of Hangeul in writing system study. ⑤ The aspect and position of contemporary Hangeul use. ⑥ The application of Hangeul in the future life.
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