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비대면 하브루타 활동을 적용한 수업이 간호대학생의 의사소통능력, 학업적 자기효능감, 학습몰입에 미치는 효과 : 일개 대학 2학년 학생 대상으로

The Effect of Classes Applying Non-face-to-face Havruta’s Activities on Communication Competency, Academic Self-efficacy, and Learning Immersion in Nursing Students

문숙자|이지혜
대한산업경영학회 (Dae Han Society of Industrial Management)|2022.07|산업융합연구 (Journal of Industrial Convergence)|제20권 제7호|pp. 79-88|DOI https://doi.org/10.22678/JIC.2022.20.7.079

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의사소통능력하브루타간호학업적 자기효능감학습몰입HavrutaAcademic self-efficacyNursing studentCommunication competencyLearning immersion
주제분류학제간연구

초록

본 연구는 비대면 하브루타 활동이 간호대학생의 의사소통능력, 학업적 자기효능감, 학습몰입에 미치는 영향을 확인하기 위한 단일군 전후설계(one group pretest-posttest design) 연구이다. 연구는 2021년 9월부터 10월까지 진행되었으며 자료수집은 간호대학생 69명의 자가보고식 설문지를 이용하여 이루어졌다. 수집된 자료는 SPSS 24.0을 이용하여 분석되었고, 대상자의 일반적 특성은 기술적 통계로, 비대면 하브루타 활동 전후 의사소통능력, 학업적 자기효능감, 학습몰입의 차이는 paired t-test로 분석하였다. 통계 분석 결과, 비대면 하브루타 활동 전에 비하여 후에 대상자의 의사소통능력, 학업적 자기효능감, 학습몰입이 유의하게 상승되었다. 본 연구의 결과는 추후 비대면 하브루타 활동을 수업에 적용하고 싶은 교수자들에게 유용한 기초자료가 될 수 있을 것이다.

Abstract

This study is a one group pretest-posttest design study to confirm the effect of non-face-to-face Havruta’s activities on communication competency, academic self-efficacy, and learning immersion of nursing students. The study was conducted from September to October 2021. The collected data were through self-report questionnaires of 69 student nurses. The data were analyzed by frequencies and paired t-test using SPSS 24.0 program. As a result, the subjects' communication competency, academic self-efficacy, and learning immersion were significantly increased after the non-face-to-face Havruta’s activities compared to before. The results of this study can be useful basic data for professors who want to apply non-face-to-face Havruta‘s activities to their classes in the future.

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