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논문KCI 등재

AI 융합교육의 이해와 해결 과제에 대한 고찰

A Study on the Understanding and Solving Tasks of AI Convergence Education

최숙영
대한산업경영학회 (Dae Han Society of Industrial Management)|2023.01|산업융합연구 (Journal of Industrial Convergence)|제21권 제1호|pp. 147-157|DOI https://doi.org/10.22678/JIC.2023.21.1.147

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AI convergence educationAI 역량AI 융합교육AI 활용교육AI 교수학습방법AI 교수학습모형AI application educationAI competencyAI instructional methodAI instructional model
주제분류학제간연구

초록

본 연구에서는 AI 융합교육의 이해를 위해 초중고에서 이루어지고 있는 AI 융합교육의 관점에서 접근하였다. AI 융합교육에서 궁극적으로 추구하고자 하는 역량이 무엇인지 살펴보고, 현재 이루어지고 있는 AI 융합교육의 다양한 사례들을크게 중심교과, 융합모형, AI 학습요소와 학습활동의 3가지 차원에서 분석하였다. 또한 AI 융합교육이 활발하게 이루어지기위해서 고려되어야 할 요소로 교사의 AI 융합교육 역량 함양, AI 교수학습 방법 및 교수학습 모형 개발 및 보급, AI 융합교육을 위한 평가 방안 등에 대해 논의하였다.

Abstract

In this study, we approached from the perspective of AI convergence education in elementary, middle and high schools to understand AI convergence education. We examined what capabilities AI convergence education ultimately seeks to pursue, and analyzed various examples of AI convergence education in three dimensions: core curriculum, convergence model, AI learning elements and learning activities. In addition, factors to be considered in order for AI convergence education to be actively carried out include the cultivation of AI convergence education capabilities of teachers, the development and dissemination of AI teaching and learning methods and teaching and learning models, and evaluation methods for AI convergence education.

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