본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

코로나19(COVID-19) 상황에서 간호대학생의 임상실습 불안과 임상실습 스트레스가 간호전문직관에 미치는 영향

Influence of Nursing Students' Clinical Practice Anxiety and Clinical Practice Stress on Nursing Professionalism in the COVID-19 Situation

최윤수|김지선|김민지|정수현|이희수|최혜원|김영서|박다인|이혜경
대한산업경영학회 (Dae Han Society of Industrial Management)|2022.05|산업융합연구 (Journal of Industrial Convergence)|제20권 제5호|pp. 101-110|DOI https://doi.org/10.22678/JIC.2022.20.5.101

0

조회

0

다운로드

18

인용

0

참고문헌

키워드

코로나19COVID-19간호대학생간호전문직관Nursing ProfessionalismNursing Student임상실습 스트레스임상실습 불안Clinical Practice AnxietyClinical Practice Stress
주제분류학제간연구

초록

본 연구는 코로나19 상황에서 간호대학생의 임상실습 중 임상실습 불안과 임상실습 스트레스가 간호전문직관에 미치는 영향을 파악하여 간호대학생들의 간호전문직관 증진을 위한 기초자료로 활용하고자 한다. 본 연구는 2021년 9월에서 11월까지 충남, 충북, 경북 소재 대학에 재학 중이면서 임상실습을 경험한 3학년과 4학년 간호대학생 187명을 대상으로 했다. 자료 분석은 SPSS 22.0을 이용하여 t-test, ANOVA, Pearson correlation coefficient, Multiple regression으로 분석하였다. 간호전문직관은 임상실습 스트레스와 상관관계를 보였다(r=-.151, p=.039). 간호전문직관에 영향을 미치는 요인으로 전공만족 5.2%(β=-.24, p=.001), 임상실습 스트레스가 3.0%(β=-.17, p=.015)의 설명력이 있어 총 8.2% 설명하는 것으로 나타났고, 전공만족도가 간호전문직관에 가장 영향력 있는 요인으로 나타났다. 본 연구결과를 통해 코로나19 상황에서의 간호전문직관 증진을 위해서는 전공만족을 증가시키고 임상실습 스트레스를 감소시키는 방안이 필요하다.

Abstract

This study aims to understand the effects of nursing college students’ anxiety about clinical practice and stress from it during the practice on their nursing professionalism during COVID-19 and be used as baseline data to promote this professionalism. The target is 187 juniors and seniors in nursing college located in Chungnam, Chungbuk, and Gyeongbuk with experience in the clinical practice, and the survey was conducted from September to November 2021. The data was analyzed by t-test, ANOVA, Pearson correlation coefficient, and multiple regression using SPSS 22.0. Nursing professionalism was significantly correlated with clinical practice stress(r=-.151, p=.039). In terms of the factors that influenced the nursing professionalism, the coefficient of determination of satisfaction in major was 5.2%(β=-.24, p=.001), and that of stress from the clinical practice was 3.0%(β=-.17, p=.015), which explains a total of 8.2%. Major satisfaction was the most influential factor predicting greater nursing professionalism. The results of this study demonstrate the necessity to increase nursing students’ satisfaction in major and reduce their stress from clinical practice in order to improve the nursing professionalism during COVID-19.

참고문헌 (37)

  1. "Coronavirus disease(COVID-19) pandemic" (2015)[URL]
  2. "COVID-19, Omicron mutation" (2022)[URL]
  3. "Variation virus is in full swing in Korea, increased anxiety despite acceleration of vaccination"[URL]
  4. M. Tomietto, "Nursing education : challenges and prespectives in a COVID-19 age", Professioni Infermieristiche, 73(3), pp.131~132 (2020)[DOI]
  5. 이창금, "간호대학생의 코로나바이러스감염증-19 확산 경험", 한국산학기술학회논문지, 21(12), pp.142~152 (2020), 한국산학기술학회[DOI]
  6. Korean Accreditation Board of Nursing Education, "College handbook for nursing education certification evaluation", pp.58~59 (2021), Korean Accreditation Board of Nursing Education
  7. "Online transition of educational methods to COVID-19 nursing practice quality 'down'" (2020)[URL]
  8. Hakime Aslan, "Nursing students' views on the COVID‐19 pandemic and their percieved stress levels", Perspectives in Psychiatric Care, 57(2), pp.695~701 (2020), Hindawi Limited[DOI]
  9. Wenjun Cao, "The psychological impact of the COVID-19 epidemic on college students in China", Psychiatry Research, 287, pp.112934~ (2020), Elsevier BV[DOI]
  10. Jun Shigemura, "Public responses to the novel 2019 coronavirus (2019‐nCoV) in Japan: Mental health consequences and target populations", Psychiatry and Clinical Neurosciences, 74(4), pp.281~282 (2020), Wiley[DOI]
  11. 박진희, "보건계열 대학생의 중동호흡기증후군에 대한 지식, 태도 및 예방행위 실천도와의 관계", 치위생과학회지, 17(4), pp.341~351 (2017), 한국치위생과학회[DOI]
  12. 김시영, "언어치료 전공학생의 임상실습 스트레스에 관한 연구", 언어치료연구, 26(2), pp.113~127 (2017), 한국언어치료학회[DOI]
  13. G. S. Choi, "Clinical Practice Stress and the Coping Methods of Emergency Department Students", Journal of Korean Health & Fundamental Medical Science, 10(2), pp.44~52 (2017)
  14. J. J. Yang, "Nurse’s image perceived by student nurses before and after their first clinical practice", Journal of Korean Academy Society of Fundamental Nursing, 9(3), pp.64~72 (2003)
  15. H. S. Kang, "Changes in the image of the nurse for student nurses before and after their first clinical experience", Journal of Korean Academy of Fundamental Nursing, 9(3), pp.379~387 (2002)
  16. 이외선, "코로나19(COVID-19) 유행 시 첫 임상실습 전·후 간호대학생의 간호사이미지와 간호전문직관의 차이", 디지털융복합연구, 19(5), pp.479~488 (2021), 한국디지털정책학회[DOI]
  17. M. J. Schank, "Service and education share responsibility for nurses' Value development", Journal for nurses in staffdevelopment, 17(5), pp.226~231 (2001)
  18. 문영숙, "간호사의 자기효능감과 전문직관이 조직몰입에 미치는 영향", 한국간호교육학회지, 17(1), pp.72~79 (2011), 한국간호교육학회
  19. 함연숙, "졸업학년 간호학생이 지각하는 간호전문직관 영향 요인", 한국간호교육학회지, 17(3), pp.538~546 (2011), 한국간호교육학회
  20. 오금숙, "간호대학생의 융합프로그램을 이용한 인턴십 체험", 한국융합학회논문지, 6(5), pp.173~185 (2015), 한국융합학회[DOI]
  21. 김창희, "간호대학생의 임상실습교육환경, 셀프리더십, 실습소속감이 간호전문직관에 미치는 영향", 한국간호교육학회지, 25(1), pp.5~16 (2019), 한국간호교육학회[DOI]
  22. 정기태, "간호대학생의 임상실습만족도와 간호전문직관에 영향을 미치는 요인", 한국간호연구학회지, 2(1), pp.23~36 (2018), 한국간호연구학회
  23. 황은희, "간호대학생의 간호전문직관에 영향을 미치는 요인", 한국보건간호학회지, 31(1), pp.97~108 (2017), 한국보건간호학회
  24. Mark P. Jensen, "The Subjective Experience of Acute Pain An Assessment of the Utility of 10 Indices", The Clinical Journal of Pain, 5(2), pp.153~160 (1989), Ovid Technologies (Wolters Kluwer Health)[DOI]
  25. D. L. Beck, "Perceived level and sources of stress in baccalaureate nursing students", Journal of Nursing Education, 30(3), pp.127~133 (1991)
  26. S. L. Kim, "Relationship among Stress, Coping Strategies, and Self-esteem in Nursing Students Taking Clinical Experience", The Journal of Korean Academic Society of Nursing Education, 11(1), pp.98~106 (2005)
  27. 윤은자, "간호전문직관 측정도구 개발", Journal of Korean Academy of Nursing, 35(6), pp.1091~1100 (2005), 한국간호과학회
  28. 강다해솜, "COVID-19 팬데믹 상황에서 간호대학생의 임상실습 경험", 성인간호학회지, 33(5), pp.509~521 (2021), 한국성인간호학회[DOI]
  29. Hakime Aslan, "Nursing students' views on the COVID‐19 pandemic and their percieved stress levels", Perspectives in Psychiatric Care, 57(2), pp.695~701 (2020), Hindawi Limited[DOI]
  30. 김은영, "임상실습교육환경이 간호학생의 임상실습 스트레스 및 불안에 미치는 영향", 간호행정학회지, 21(4), pp.417~425 (2015), 간호행정학회[DOI]
  31. 황순정, "간호대학생이 지각한 COVID-19의 지식, 불안이 예방행위 수행정도에 미치는 영향", 디지털융복합연구, 18(12), pp.459~468 (2020), 한국디지털정책학회[DOI]
  32. 전세현, "코로나바이러스감염증-19의 사회적 거리두기 상황에서 한국 대학생의 신체활동, 사회활동 수준 및 우울 증상과의 관계에 대한 조사연구", Nursing and Health Issues(간호와 보건연구), 26(1), pp.10~17 (2021), 간호과학연구소[DOI]
  33. 조헌하, "간호대학생이 인지하는 간호전문직관, 간호사 이미지, 간호전문직업성 핵심요소간의 관계", 한국간호교육학회지, 20(4), pp.548~557 (2014), 한국간호교육학회[DOI]
  34. 이미애, "종합병원 간호사의 간호전문직관, 간호근무환경과 환자안전간호활동 간의 관계", 간호행정학회지, 25(4), pp.317~328 (2019), 간호행정학회
  35. 노준희, "포스트 코로나 시대의 간호대학생이 지각하는 자기주도학습능력, 감성지능, 그릿 및 간호전문직관", 문화기술의 융합, 7(4), pp.519~526 (2021), 국제문화기술진흥원
  36. 이인숙, "간호대학생의 스트레스, 그릿, 간호전문직관에 관한 연구", 근관절건강학회지, 27(3), pp.298~306 (2020), 대한근관절건강학회[DOI]
  37. 주현정, "간호학생의 임상실습 스트레스, 수행능력, 만족도, 비판적 사고성향이 간호전문직 자아개념에 미치는 영향", 디지털융복합연구, 15(8), pp.213~224 (2017), 한국디지털정책학회[DOI]

관련 논문AI추천

코로나 19로 인한 간호대학생의 교내임상실습 불안, 의사소통능력 및 간호전문직관간의 관계강민지, 강지연, 김나래, 김도희, 김서영, 김성아, 박성은, 배선미, 이원진대한산업경영학회 · 산업융합연구2022 · 제20권 제10호간호대학생의 간호전문직관 영향요인임세미중소기업융합학회 · 융합정보논문지2020 · 제10권 제5호간호대학생의 자아존중감, 간호전문직관, 인지적 정서조절 전략이 임상실습스트레스에 미치는 영향강미란, 정경숙한국디지털정책학회 · 디지털융복합연구2020 · 제18권 제6호간호대학생의 연민과 임상실습 스트레스가 간호전문직관에 미치는 영향김다정, 김민정, 남지은, 신유정, 신유진, 우승민, 차지은간호혁신연구소 · 간호와 혁신2023 · 제27권 제1호The Effect of Clinical Practice Stress and Department Satisfaction on Nursing Professionalism of Nursing College Students이명인, 황순정동북아학술저널연합 · International Journal of Crisis & Safety2022 · 제7권 제1호간호대학생의 간호전문직관에 미치는 영향한승희사단법인 인문사회과학기술융합학회 · 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지2018 · 제8권 제12호

이 간행물의 다른 논문 (12건)

공동주택의 장기수선충당금 사용액과 일반보수비 사용액에 영향을 미치는 요인 분석 : 부산시 공동주택의 입찰공사비를 대상으로이찬호pp. 1-9중소기업 고용주의 윤리적 리더십이 직무만족에 미치는 영향 : 조직공정성을 매개효과로정용충, 서종철pp. 11-20지자체장의 정치적 이념성향이 사회복지예산에 미치는 영향 - 경북 구미시의 사례로 본 종적 연구김귀곤, 박중보pp. 21-28교육콘텐츠 특성과 조직 특성이 학습전이 및 조직효과성에 미치는 영향 : 프랜차이즈 기업을 중심으로권민희, 유연우pp. 29-38만 5세 대상 놀이중심 인공지능 교육 프로그램 개발을 위한 유아교사의 인식과 요구분석박지은, 홍미선, 조정원pp. 39-59
원문 보기