온라인 정신간호학실습교육을 받은 간호학생의 문제해결능력에 미치는 영향요인
Factors affecting the Problem-Solving Ability of Nursing Students who have received Online Psychiatric Nursing Practicum
0
조회
0
다운로드
3
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 온라인 정신간호학실습을 받은 간호학생의 문제해결능력에 영향을 미치는 요인을 확인하고자 시행되었다. 2020년 3월16일부터 6월19일까지 간호학과 4학년 280명에게 설문지를 이용하여 자료 수집하였다. 수집된 자료는 SPSS 24.0 프로그램을 이용하여 기술통계, χ2-test, t-test, one-way ANOVA, 상관분석, 다중회귀분석 하였다. 분석결과 각 변수의 평균은 학습만족도 4.03±.70, 학습자기효능감 5.69±.82, 전이동기 5.52±.86이었고, 문제해결능력은 3.65±.41이었다. 학습만족도와 문제해결능력(r=.387, p<.001), 학습자기효능감과 문제해결능력(r=.576, p<.001), 전이동기와 문제해결능력(r=.536, p<.001)간 유의한 상관관계를 보였다. 문제해결능력에 영향을 미치는 요인은 성별(β=.11), 평균성적(β=.12), 전공선택의 개인적 동기(β=-.12), 간호학전공만족도(β=.13), 학습자기효능감(β=.36)과 전이동기(β=.16)로 변수의 설명력은 41.4%이었다. 본 연구결과를 바탕으로 문제해결능력과 관련된 변수간의 인과관계를 파악하기 위한 후속연구가 요구된다.
Abstract
This study was done to identify the factors affecting the problem-solving ability of nursing students who have received online psychiatric nursing practice. The subjects of the study were 280 fourth-grade nursing students. The data were subjected to descriptive statistics, χ2-test, t-test, one-way ANOVA, Pearson’s correlation analysis, and multiple regression analysis using the SPSS 24.0 program. As a result of the analysis, the mean of each variable was learning satisfaction 4.03±.70, self-efficacy in learning 5.69±.82, transfer motivation 5.52±.86, and problem-solving ability was 3.65±.41. Learning satisfaction and problem-solving ability (r=.387, p<.001), self-efficacy in learning and problem-solving ability (r=.576, p<.001), transfer motivation and problem-solving ability (r=.536, p <.001) showed a significant correlation. Factors affecting problem-solving ability were gender (β=.11), grade point average (β=.12), motivation of personal major choice (β=-.12), satisfaction of major (β=.13), self-efficacy in learning (β=.36) and transfer motivation (β=.16), and the explanatory power of variables was 41.4%. Based on the results of this study, a follow-up study is required to identify the causal relationship between variables related to problem-solving ability.
참고문헌 (31)
- "Director‐General's Opening Remarks at the Media Briefing on COVID‐19" (2020)[URL]
- Maria Nicola, "The socio-economic implications of the coronavirus pandemic (COVID-19): A review", International Journal of Surgery, 78, pp.185~193 (2020), Elsevier BV[DOI]
- 강지영, "온택트 시대의 시뮬레이션 간호실습교육: 혼합방법 사례연구", 학습자중심교과교육연구, 20(18), pp.937~957 (2020), 학습자중심교과교육학회[DOI]
- 송열매, "온라인 기반 정신간호학실습 교육이 사회정서적 역량, 정신간호역량, 학습 자기효능감, 전이동기, 사회적 거리감에 미치는 효과: 온라인 러닝과 블렌디드 러닝 비교 중심으로", 학습자중심교과교육연구, 21(11), pp.289~303 (2021), 학습자중심교과교육학회
- 박금옥, "가상 시뮬레이션을 포함한 온라인 정신간호학실습이 목표몰입, 자기효능감, 비판적 사고성향 및 문제해결능력에 미치는 영향", 융합정보논문지, 11(10), pp.60~67 (2021), 중소기업융합학회[DOI]
- 김현실, "간호대학생의 임상실습 교과의 교내실습 경험연구: 정신간호학 실습을 중심으로", 한국산학기술학회논문지, 22(2), pp.169~178 (2021), 한국산학기술학회[DOI]
- 윤영숙, "간호대학생의 임상수행능력에 영향을 미치는 요인－COVID-19시대의 온라인 임상실습학생을 중심으로", 한국간호연구학회지, 5(2), pp.1~10 (2021), 한국간호연구학회[DOI]
- 형희경, "간호대학생들의 임상실습 스트레스 요인에 대한 개념도 연구", 간호행정학회지, 20(4), pp.394~404 (2014), 간호행정학회[DOI]
- 하이경, "COVID-19로 인한 성인간호학 임상실습의 교내대체실습에 참여한 간호대학생의 문제해결능력에 영향을 미치는 요인", 학습자중심교과교육연구, 21(2), pp.989~1006 (2021), 학습자중심교과교육학회[DOI]
- H. Kahney, "Problem solving: A cognitive approach" (1986), Open University Press
- P. Paul Heppner, "The development and implications of a personal problem-solving inventory.", Journal of Counseling Psychology, 29(1), pp.66~75 (1982), American Psychological Association (APA)[DOI]
- 최혜란, "비판적 사고성향과 문제해결과정이 간호업무수행에 미치는 영향", 여성건강간호학회지, 17(3), pp.265~274 (2011), 한국여성건강간호학회
- 박현숙, "간호학생의 임상수행능력 영향요인", 기본간호학회지, 20(4), pp.438~448 (2013), 기본간호학회
- 김미영, "간호대학생의 학업적 자기효능감, 비판적 사고성향, 학습동기가 문제해결능력에 미치는 영향", 한국산학기술학회논문지, 20(1), pp.376~383 (2019), 한국산학기술학회[DOI]
- 심미정, "간호학생의 학업적 자기효능감, 학습동기 및 자기주도적 학습태도가 문제해결능력에 미치는 영향", 한국콘텐츠학회 논문지, 12(6), pp.328~337 (2012), 한국콘텐츠학회[DOI]
- 양혜주, "전문대 간호학생의 자아존중감, 자기효능감 및 문제해결능력에 관한 연구", 사고개발, 9(3), pp.103~118 (2013), 대한사고개발학회
- H. W. Ayres, "Factors related to motivation to learn and motivation to transfer learning in a nursing population", pp.2005
- 오현주, "표준화환자 활용 정신간호학 융합시뮬레이션 실습에 대한 간호학생의 학습만족도가 전이동기에 미치는 영향: 학습자기효능감의 매개효과", 한국융합학회논문지, 11(9), pp.375~383 (2020), 한국융합학회[DOI]
- 이정애, "학업적 자기효능감과 학과적응 간의 관계에서 결과기대의 매개효과 검증", 상담학연구, 13(5), pp.2329~2344 (2012), 한국상담학회[DOI]
- 김미은, "코로나 19(COVID-19)로 인한 온라인 강의 대체가 간호대학생의 학습동기, 교수와 학생의 상호작용 및 온라인 수업만족도에 미치는 영향", 학습자중심교과교육연구, 20(17), pp.519~541 (2020), 학습자중심교과교육학회[DOI]
- 한영미, "시뮬레이션 교육을 받은 간호학생의 학습동기, 전이풍토, 학습자기효능감 및 전이동기의 관계", 한국산학기술학회논문지, 20(10), pp.332~340 (2019), 한국산학기술학회[DOI]
- 안준하, "COVID-19 대유행 이후 간호대학생의 온라인 학습 만족도 예측요인", 디지털융복합연구, 19(7), pp.451~461 (2021), 한국디지털정책학회[DOI]
- 박신영, "표준화환자를 적용한 간호대학생의 정신간호학 실습교육 효과", 정신간호학회지, 21(1), pp.79~88 (2012), 한국정신간호학회[DOI]
- 서연희, "온라인 간호교육 콘텐츠를 활용한 임상실습간호교육의 효과: 특수부서 임상실습 중심으로", 학습자중심교과교육연구, 17(15), pp.539~556 (2017), 학습자중심교과교육학회[DOI]
- P. Jeffries, "Simulation in nursing education" (2007), National League for Nursing
- S. K. Chun, "A study on the effectiveness of social skills training program for rehabilitation of the schizophrenic patients", doctor, pp.1995
- 양정운, "정신간호교육에서 활용되는 시뮬레이션의 통합적 고찰: 정신간호학 학습목표와 간호사 핵심역량을 중심으로", 학습자중심교과교육연구, 21(7), pp.535~548 (2021), 학습자중심교과교육학회
- 한은수, "조현병 환자 사례 기반 역할극을 적용한 시뮬레이션 교육을 받은 간호대학생의 공감능력, 의사소통 자기효능감 및 문제해결과정의 관계", 학습자중심교과교육연구, 22(7), pp.133~143 (2022), 학습자중심교과교육학회[DOI]
- 송수연, "언택트 시대의 대학교육: 코로나19에 따른 비대면 강의 만족도와 수강지속 의사에 영향을 미치는 요인에 관한 연구", 아시아교육연구, 21(4), pp.1099~1126 (2020), 교육연구소[DOI]
- Maria Puzziferro, "Online Technologies Self-Efficacy and Self-Regulated Learning as Predictors of Final Grade and Satisfaction in College-Level Online Courses", American Journal of Distance Education, 22(2), pp.72~89 (2008), Informa UK Limited[DOI]
- Martijn van der Locht, "Getting the most of management training: the role of identical elements for training transfer", Personnel Review, 42(4), pp.422~439 (2013), Emerald[DOI]