한국 안보교육의 활성화 방안: 안보개념과 안보교육 행위자의 역할을 중심으로
The Way of Invigoration for Korean Security Education
1
조회
0
다운로드
6
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 기존의 국가안보의 개념에서 실행되어 온 안보교육을 안보개념의 변화에 부응하여 변화된 안보교육의 활성화 방안을 제시하는데 목적이 있다. 안보교육의 현황을 학교에서의 안보교육, 국방부 주도의 안보교육, 지자체 및 시민단체의 안보교육으로 구분하여 안보교육의 실태를 살펴보았다. 안보교육의 개괄적 문제점을 살펴보면 첫째, 안보교육이라고 명확히 구분할 수 있을 만한 교육내용이 매우 적어서 안보교육의 실질적 기회가 부족하다. 둘째, 안보의 개념 정립이 어려운 실정에서 안보교육이 진행되고 있다. 셋째, 편협하거나 시대의 흐름에 부응하지 못하는 교육내용으로구성되어 있다. 넷째, 안보교육 방법도 토론식 보다는 획일적 혹은 평면적인 주입식 교육방법이 주류를 이루고 있다. 안보교육을 활성화 시키는 방안으로 학교교육 활성화 방안, 군과 연계된 협력적 거버넌스 협의체 구성, 보훈제도의 강화, 교육내용 신설 및 보완을 중심으로 방안을 제시한다. 첫째, 학교교육활성화 방안으로는 기존 안보교육만을 강조하는 교육보다는 안보와 통일이 연계된 폭넓은 안보개념을바탕으로 교육이 이루어져야 하며 초중고의 경우 전담 연구관이나 전담교사의 활용이 필요하다. 그리고 지자체는 지역기반 대학과 시민단체의 네트워크를 연결할 수 있는 프로그램의 다양성을 확보해야 한다. 둘째, 군은 지역 자치단체와 협력하여 국가안보에 강조점을 두면서 그 영역을 인간안보활동으로 폭을 넓힐 수 있는 상호보완적 교육의 재정립이 필요하다. 셋째, 국가보훈의 경우 국가안보의 희생자뿐만 아니라 지역자치단체와 연계해서 지역사회에 봉사하고 헌신한 사람들에 대한 예우와 보상으로 대상을 넓혀 나아가는 방안이 필요하다. 넷째, 교육내용의 신설 및 보완에 관해서는지역통일교육센터를 기반으로 지역통일안보교육을 활성화 시키는 방안과 안보교육 내용의 내실화, 지역 컨트롤 타워의 설립 등이 방안으로 제시 될 수 있다. 한국의 안보교육은 사회의 기본적 토대가 되는 민주주의의 정립과 정착, 시장경제 체제에 대한 이해 등은 물론이고 민주적 사회절서와 구조, 다양한 이념과 사상에 대한 이해 등의 내용이 포함되어야 한다. 안보교육은 사회의 이념적, 지역적, 계층적 갈등에 직면하여 이견의 조율과 갈등의 해결에 기여해야한다는 측면에서 접근해야한다. 지역 사회에서 발생하는 갈등을 대화와 토론을 통해 평화적으로 해결하는 원리와 방식을 교육시킴으로써 안보에 대한 이해와 통합을 모색해야한다.
Abstract
The purpose of this article is to provide the way of invigoration for security education according to the change of security concept from national security to human security. This article explores the present situation of security education in school, military, and local government. The problems of security education are as follows: First, the actual opportunity of security education is lack due to the absent of educational contents. Second, the security education is proceeding under the condition in the difficulty of established concept of security. Third, the security education is composed of contents that are out of date. Fourth, the method of security education is based on the teaching by rote rather than discussion. This article suggests several ways of invigoration for security education. First, as a way of invigoration, the education should be based on broad concept of security related security and unification. The full charge researcher and teacher should be necessity in elementary, middle and high school. Second, the military and local government should cooperate and focus the reestablishing of complementary education toward the broad human security activity. Third, as a patriots and veterans, the extended respect treatment and reward should be necessary toward the persons who sacrificed and contributed for the society. Fourth, as a reestablishing the contents, the invigoration of local unification security education based on local unification security center, reinforcing for security education and the local control tower should be established. The security education includes the democratic ideology, the market economy, democratic social order and structure. The security education should approach to solve the conflict and different opinion in the face of ideological, regional, hierarchical conflict. For the conflict that occurred in region, the security education should seek the understanding and integration about the security by teaching the principle and method for solution through conversation and debate.
참고문헌 (32)
- 김관호, "국민 안보의식 변화에 대한 연구 - ‘범국민 안보의식 여론조사결과(1989년~2013년)’를 중심으로 -", 국방연구, 57(3), pp.121~147 (2014), 국가안전보장문제연구소
- 김종수, "대학통일교육 현황과 활성화 방안 연구", 북한학연구, 11(1), pp.103~137 (2015), 북한학연구소
- 국민안보의식 제고방안, "김종영", 해병대연구소, 214~243 (2008)
- 김재기, "지역사회 통일교육 현황과 활성화 방안: 광주광역시를 중심으로", 한국동북아논총, 17(3), pp.171~192 (2012), 한국동북아학회
- 김홍수, "박근혜 정부 학교 통일교육의 특징과 해결과제— 노무현･이명박 정부와의 비교를 중심으로 —", 동양문화연구, 17, pp.365~402 (2014), 동양문화연구원
- 나태종, "국가보훈의 선양사업 활성화와 보훈의식 제고방안", 한국동북아논총, 18(4), pp.205~222 (2013), 한국동북아학회
- 독고순, "국민 안보교육 성과측정방안에 관한 연구: 군의 나라사랑교육 프로그램을 중심으로", 국방정책연구, 29(3), pp.195~224 (2013), 한국국방연구원
- 박균열, "학생들의 안보의식 연구 : 도덕 교과를 중심으로", 국방연구, 51(3), pp.173~195 (2008), 국가안전보장문제연구소
- 박문갑, "한국통일환경의 변화와 통일교육연구", 한국초등교육, 22(2), pp.333~355 (2011), 초등교육연구원
- 박영민, "국가내재적 인간안보 관점에서 본 북한 이탈주민 문제", 동북아연구, 23(1), pp.29~42 (2008)
- 박찬석, "도덕, 사회 교과서 분석을 통해 본 통일교육의 실제와 개선", 윤리교육연구, (20), pp.117~140 (2009), 한국윤리교육학회
- 박찬석, "학교 통일교육의 현재아 미래 -평화와 안보의 발전적 통섭을 위하여-", 북한학연구, 8(1), pp.5~33 (2012), 북한학연구소
- 박한규, "지구화 시대에 있어서 안보 개념의 다차원적 분석: 인간안보를 중심으로", 국제지역연구, 11(3), pp.984~1003 (2007), 국제지역학회
- 백승도, "대학생의 통일안보의식과 가치유형", 한국군사학논총, 2(1), pp.33~61 (2013), 미래군사학회
- 서보혁, "인간안보에 있어서 국가의 역할 연구: 남북관계에의 적용 가능성", 동북아연구, 27(2), pp.73~100 (2012), 사회과학연구원 부설 동북아연구소
- 신희선, "대학통일교육 발전을 위한 모색- 대학생들의 통일교육에 대한 인식을 바탕으로 한 고찰", 윤리연구, 1(103), pp.327~357 (2015), 한국윤리학회[DOI]
- 오기성, "학교 통일교육의 주요 방향에 대한 성찰", 통일문제연구, 24(1), pp.187~219 (2012), 평화문제연구소
- 유현석, "군과 인간안보: 이론, 사례, 한국적 함의", 한국정치학회보, 45(5), pp.221~241 (2011), 한국정치학회
- 이갑준, "대학통일교육 현황과 개선방안", 북한학연구, 12(1), pp.188~229 (2016), 북한학연구소
- 이인정, "사회 갈등 이론의 관점에서 살펴본 통일․안보환경 변화와 통일교육적 함의", 윤리교육연구, (24), pp.255~276 (2011), 한국윤리교육학회
- 이지연, "군 주도의 청년안보의식 향상 방안 연구-문화예술활동을 중심으로-", 군사논단, 84, pp.241~263 (2015)
- 전상조, "대학생의 안보의식 영향요인과 성별인식 차이에 대한 연구", 군사논단, 80, pp.194~224 (2014)
- 전웅, "국가안보와 인간안보", 국제정치논총, 44(1), pp.25~49 (2004), 한국국제정치학회
- 정길호, "국민행복을 담보하는 국가안보교육 강화방안", 한국행정학회 발표논문집, pp.714~730 (2016)
- 정병삼, "안보의식의 구성요인 탐색: 사관생도용 안보의식척도 개발을 위한 기초연구", 국방연구, 54(1), pp.147~166 (2011), 국가안전보장문제연구소
- 주봉호, "남한사회 남남갈등의 양상과 해소방안 모색", 한국동북아논총, 17(3), pp.145~169 (2012), 한국동북아학회
- 제성훈, "러시아의 인간안보", 러시아연방 인문공간 연구, pp.32~37 (2012)
- 조휘재, "통일대비 학교통일교육 활성화 방안 연구-고등학교를 중심으로-", 북한학 연구, 3(1), pp.123~147 (2007)
- 최영표, "지방자치단체장의 지역통일교육 활성화를 위한 행재정적 지원과제", 정책과학연구, 21(2), pp.71~87 (2012)
- "통일부 보도자료, 2016년 3월 18일", ~ (2016)
- 한석지, "통일대박의 조건과 전망: 국민적 통일의식 증진을 중심으로", 세계지역연구논총, 34(2), pp.129~154 (2016), 한국세계지역학회