태권도 수련에 따른 유소년의 사회성 변화
Change of Youth Sociability according to Taekwondo Discipline
0
조회
0
다운로드
34
인용
0
참고문헌
키워드
초록
이 연구는 태권도 수련효과와 관련한 선행연구의 제한점을 보완하고 연구의 필요성을 충족시키기 위해서 측정시점에 따른 태권도 수련집단과 비수련집단의 사회성 변화를 규명하는 것에 목적이 있었다. 연구대상은 S시에서 1개 초등학교를 연구자가 목적적 표집방법을 활용하여 선정하였다. 그리고 ACSM(2000) 운동 가이드라인 기준에 따라 태권도 참여집단 30명, 비참여집단 40명을 선정한 후 12주 간격으로 3차례 반복측정을 통한 이원혼합설계를 가지고 연구를 수행하였다. 유소년의 사회성 변화를 측정하기 위해서 유소년의 문항이해성을 고려하며 개념검토, 내적관계검토와 외적관계검토를 거쳐 개발된 유소년용 사회성 측정도구를 사용하였다. 이것의 통계처리방법은 SPSS 12.0 for Windows를 활용한 기술통계, 이원변량분석, 대응 t검정과 독립 t검정이었다. 전술한 연구방법에 기초하여 연구를 수행한 결과 다음과 같은 결론에 도달하였다. 첫째, 태권도 수련집단과 비수련집단은 측정시점에 따라 리더십 변화에 통계적으로 유의한 차이가 없다. 둘째, 태권도 수련집단과 비수련집단은 측정시점에 따라 단체생활 변화에 통계적으로 유의한 차이가 없다. 셋째, 태권도 수련집단과 비수련집단은 측정시점에 따라 따돌림 변화에 통계적으로 유의한 차이가 있다. 넷째, 태권도 수련집단과 비수련집단은 측정시점에 따라 인내력 변화에 통계적으로 유의한 차이가 있다. 다섯째, 태권도 수련집단과 비수련집단은 측정시점에 따라 친화력 변화에 통계적으로 유의한 차이가 없다. 여섯째, 태권도 수련집단과 비수련집단은 측정시점에 따라 표현력 변화에 통계적으로 유의한 차이가 있다. 결론적으로 태권도 수련은 사회성 하위 요인 중 따돌림, 인내력, 표현력에 효과가 있지만 리더십, 단체생활, 친화력에는 효과가 적다.
Abstract
The purpose of this study was to verify differences of sociability between Taekwondo participation group and non Taekwondo participation group. The participants were elementary students in S city selected by purposive sampling. 30 students were in the Taekwondo participation group and 40 students were in the non Taekwondo participation group decided by ACSM(2000) exercise guide line standard, three times repetition measurements per 12 weeks were executed for 2×3 mixed design with repeated measure. The scale was developed by verification of internal concept, internal relation, and external relation based on understood by children. For this statistic, SPSS 12.0 for windows was used for technical statistic, two-way ANOVA, paired t-test, and independent t-test. The results were as follows; First, there was no mutual affect between taekwondo and non-taekwondo participant group on leadership. Second, there was no mutual affect between taekwondo and non-taekwondo participant group on group life. Third, there was mutual affect between taekwondo and non-taekwondo participant group on being shunned. Fourth, there was mutual affect between taekwondo and non-taekwondo participant group on perseverance. Fifth, there was no mutual affect between taekwondo and non-taekwondo participant group on friendship. Sixth, there was mutual affect between taekwondo and non-taekwondo participant group on expression. In conclusion, Taekwondo discipline tended to have effect increasing being shunned, perseverance, expression but have little effect increasing leadership, group life, friendship.
참고문헌 (42)
- 고문수, "초등학생의 태권도 수련 프로그램에 관한 체험과 인식", 한국체육학회지, 43(3), pp.337~348 (2004), 한국체육학회
- 국기원, "태권도장 경영활성화 구축 모델" (2007), 국기원
- 김상국, "유아체육 프로그램이 긍정적 자아개념과 친 사회적 행동에 미치는 영향", 한국체육학회지, 37(4), pp.111~119 (1998)
- 김상국, "유아체육 교육이 유아 사회성과 정서에 미치는 영향", 한국체육학회지, 42(5), pp.213~220 (2003), 한국체육학회
- 김상건, "재량활동 태권도 수업이 교유관계와 사회적 능력에 미치는 영향", 석사, pp.2003
- 김윤표, "태권도 수련이 사회성의 발달에 미치는 영향", 석사, pp.1989
- 태권도 도장 탐방 결과보고서, "대한태권도협회", 대한태권도협회, ~ (2005)
- 태권도공원 조성 기본계획 및 공간계획 수립 등 연구, "문화관광부", 문화관광부, ~ (2006)
- 박민원, "아동의 태권도 교육이 사회성 발달에 미치는 영향", 석사, pp.2002
- 박재현, "잠재성장모형에 의한 비 선형 반복 측정설계와 종단적 가교설계", 한국체육학회지, 43(2), pp.577~592 (2004), 한국체육학회
- 백승구, "태권도 수련이 어린이 정서안정에 미치는 효과", 석사, pp.1985
- 송길연, "발달심리학", pp.41~76 (2001), 시그마프레스
- 송무근, "초등학생의 태권도 수련과 지적․정서적․사회적 발달의 관계", 석사, pp.2004
- 이규형, "초등학생의 태권도 수련과 자아개념 발달의 관계", 한국체육학회지, 45(1), pp.121~130 (2006), 한국체육학회
- 신종순, "초등학생의 무용학습이 사회성 발달에 미치는 영향", 한국체육학회지, 43(4), pp.293~300 (2004), 한국체육학회
- 양창호, "역할놀이 수업이 아동의 사회성 및 학습태도 변화에 미치는 효과", 석사, pp.1993
- 열린태권도연구소, "태권도 교육과정(초급), (중급)" (2000), 대한태권도협회
- 오기성, "태권도 교육 프로그램이 초등학교 아동의 사회성에 미치는 영향", 석사, pp.1999
- 오세복, "무용 수업 참여형태에 따른 아동들의 사회성 비교 연구", 한국체육학회지, 42(6), pp.681~692 (2003), 한국체육학회
- 이용국, "아동들의 태권도 수련활동참가에 따른 예절의식과 자기통제능력의 관계", 한국체육학회지, 42(6), pp.399~406 (2003), 한국체육학회
- 임성호, "초등학생의 태권도 수련과 사회성 발달에 관한 연구", 한국사회체육학회지, 15, pp.117~126 (2001)
- 전선혜, "자기개념과 스포츠행동, in 스포츠심리학 핸드북", pp.95~121 (2005), 도서출판 무지개사
- 정갑순, "또래집단에서의 어린이 사회성 발달에 관한 연구", 석사, pp.1980
- 정인영, "초등학생의 태권도 수련유무에 따른 사회성 및 리더십 차이에 관한 연구", 석사, pp.2004
- 정해용, "아동의 태권도 참여가 도덕성과 사회성에 미치는 영향", 석사, pp.2004
- 주정식, "청소년의 태권도활동 참여와 사회성발달의 관계", 석사, pp.2002
- 최의창, "체육 교육과정 탐구" (1996), 태근문화사
- 하지원, "아동의 스포츠참가와 사회성과의 관계", 석사, pp.1993
- ACSM, "ACSM's guidelines for exercise testing and prescription(6th ed.)" (2000), Lippincott, Williams & Wilkins
- Bandura, A., "Social foundations of thought and action: A social cognitive theory" (1986), Prentice-Hall
- Barnett, N. P., "Effects of enhancing coach-athlete relationships on youth sport attrition", The Sport Psychologist, 6, pp.111~127 (1992)
- Bredemeier, G., "Moral psychology in the context of sport, in Handbook of research on sport psychology", pp.587~599 (1996), Macmillan
- Bronfenbrenner, U., "The ecology of cognitive development: Research models and fugitive findings, in Development in context: Activity and thinking in specific environments", pp.3~24 (1993), Erlbaum
- Brustad, R., "Parental and peer influence on children's psychological development through sport, in Children and youth in sport", pp.112~124 (1996), Brown & Benchmark
- Catalano, R. F., "Raising healthy children through enhancing social development in elementary school: Results after 1.5 years", Journal of School Psychology, 41, pp.143~164 (2003)
- Cole, D. A., "The development of multiple domains of child and adolescent self-concept: A cohort sequential longitudinal design", Child Development, 72(6), pp.1723~1746 (2001)
- Roberts, G. C., "Motivation in physical activity contexts: An achievement goal perspective, in Advances in motivation and achievement(Vol. 10)", pp.413~447 (1997), JAI Press
- Schaie, K. W., "Intellectual development in adulthood, in The handbook of the psychology of aging(3rd ed.)" (1990), Academic Press
- Schutz, R. W., "Some Methodological Considerations in Deveopmental Sport and Exercise Psychology, in Developmental Sport and Exercise Psychology: A Lifespan Perspective", pp.73~99 (2004), Fitness Information Technology, Inc
- Weinberg, R. S., "Foundations of Sport & Exercise Psychology", pp.492~509 (2003), Human Kinetics
- Weiss, M. R., "The relationship between physical competence and peer acceptance in the context of children's sport participation", Journal of Sport & Exercise Psychology, 14, pp.177~191 (1992)
- Zigler, E., "Supporting children and families in the schools: The school of the 21th century", American Journal of Orthopsychiatry, 67, pp.396~407 (1997)