박물관 소장품 감상 과정에서 미적 경험의 인지적 측면에 관한 사례연구
A Case Study on the Intellectual Dimension of Aesthetic Experience in the Process of Appreciating Museum Collections
0
조회
0
다운로드
0
인용
0
참고문헌
키워드
초록
Abstract
Museum collections are the fundamental elements of museum and museum education. For this reason, online and offline education operations can be distinguished by viewing museum collections. In particular, education using actual appreciation of museum collections is only available in museums. Therefore, this study examined the Intellectual Dimension of Aesthetic Experience that occurred in the process of appreciation. So that the role and meaning of the museum collection as educational materials were derived. Research data were collected by performing three times of collection appreciation activities in the permanent exhibition room of the National Museum of Korea. Through the analysis of the research data, the collection's the role of ‘Knowledge Use Tool’ and the meaning of ‘Knowledge Production Medium’ as educational materials were derived. The role of the collection as a ‘Knowledge Use Tool’ was divided into knowledge confirmation, knowledge acquisition, arise of knowledge acquisition desire, and knowledge utilization according to the application of knowledge. And as a ‘Knowledge Production Medium’, the collection had the meaning of means of memory painting over, expanding vision, knowledge mining, and knowledge creation by what results it brings. In this way, the role and meaning of the collection derived from this study will be applied to educational development as an element of educational use in the future, which will contribute to the development of museum education.
참고문헌 (31)
- 박물관 온라인 역사 학습 자료 개발, "경인교육대학교 박물관교육연구소", 국립중앙박물관, ~ (2020)
- 교육부, "사회과 교육과정 (별책7) (교육부 고시 제2018-150호)", 교육부, ~ (2018)
- 국립중앙박물관교육과, "2019 국립중앙박물관교육프로그램 자료집" (2019), 국립중앙박물관
- 권남희, "박물관교육 참여자의 회상을 통해 본 미적경험 연구", 박물관교육연구, 17 (2017)
- 권남희, "박물관교육 참여자의 심미적 경험 연구: 회상을 통한 브리콜라주", 박사, pp.2018
- 김황기, "몰입 이론으로 본 듀이의 미적 경험", 미술교육논총, 21(1), pp.307~326 (2007), 한국미술교육학회
- 노혜란, "실천학습에서의 전이 수준과 전이 촉진 요인 규명에 관한 연구", 교육공학연구, 20(3), pp.135~172 (2004), 한국교육공학회
- 박종민, "박물관의 수집정책과 소장품관리 체계", 박물관학보, 10 (2006)
- 설연경, "문화예술활동 기반 교육에서 미적 경험이 주는 교육적 효과 분석 : 지적·정서적·실천적 측면을 중심으로", 박사, 교육학과, pp.2012
- 설연경, "문화예술활동 기반 교육 개발사례에서 미적경험이 주는 교육적 효과 분석", 한국콘텐츠학회 논문지, 14(2), pp.517~526 (2014), 한국콘텐츠학회[DOI]
- 설연경, "문화예술활동 기반 교육에서 미적경험이 주는 교육적 효과 분석을 위한 루브릭 개발", 조형교육, (46), pp.165~197 (2013), 한국조형교육학회
- 신희진, "학습관점에 따른 미술관 전시 관람객의 미적경험 측정에 대한 탐색적 연구", 미술교육연구논총, 58, pp.193~224 (2019), 한국초등미술교육학회[DOI]
- 안금희, "미술관 관람객의 교육적 경험에 대한 사례 연구", 미술교육연구논총, 13(1), pp.7~222 (2002), 한국초등미술교육학회
- 양지연, "소장품의 활용과 개방형 수장고의 교육적 역할에 대한 연구", 문화예술교육연구, 9(4), pp.1~23 (2014), 한국문화교육학회[DOI]
- 연규석, "코로나-19 이후 국내 국공립미술관 교육프로그램 콘텐츠 변화 연구", 한국콘텐츠학회 논문지, 22(1), pp.310~323 (2022), 한국콘텐츠학회[DOI]
- 유기웅, "질적 연구방법의 이해" (2021), 박영스토리
- 이용일, "초등학생의 미적 인지 발달단계에 관한 연구", 박사, 초등미술교육, pp.2011
- 이정민, "대학 상담기관 24시간 위기전화 상담자의 경험에 대한 질적 사례연구", 질적탐구, 6(3), pp.305~340 (2020), 한국질적탐구학회
- 임승희, "몰입(flow)이론을 적용한 주관적 경험 측정 : 체험전시 콘텐츠를 중심으로", 박사, 영재및창의성교육, pp.2009
- 조용태, "Dewey의 예술론", 교육연구논집, 5 (1997)
- 水嵨英治, "박물관 전시 및 교육론" (2019), 학연문화사
- Dewey, J, "경험으로서 예술 1" (2016), 나남
- Dewey, J., "존 듀이의 경험과 교육" (2019), 박영사
- Csikszentmihalyi, M, "The art of seeing: An interpretation of the Aesthetic Encounter" (1991), J. Paul Getty Museum
- Folk, J. H., "박물관교육의 기본" (2007), 미진사
- Maturana, H. R, "The Tree of Knowledge" (1987), Shambhala
- Yang, B, "Toward a Holistic Theory of Knowledge and Adult Learning", Human Resource Development Review, 2(2) (2003)
- "국립민속박물관"[URL]
- "국립중앙박물관"[URL]
- "서울역사박물관" (2022)[URL]
- "표준국어대사전"[URL]