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논문KCI 등재

스마트러닝을 활용한 사이버가정학습 개선 방안 연구 : 상호작용을 중심으로

A study on improvement of cyber home learning using smart learning: Focusing on interaction.

김주혜
현대영어교육학회 (The Modern English Education Society)|2013.05|현대영어교육 (Modern English Education)|제14권 제2호|pp. 341-371

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상호작용interaction스마트러닝Smart Learning사이버가정학습Cyber Home Learning

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As information and communication technology has developed, the educational environment has been rapidly changing from e-Learning to Smart Learning. At this turning point, Cyber Home Learning, as a national e-Learning program initiated to assist public education, needs to be changed, too. The purpose of this study is to analyze the Cyber Home Learning content and Learning Management System of elementary-level English and to identify ways to improve the Cyber Home Learning in a Smart Learning environment. The analysis focuses on the interaction types and support functions of Cyber Home Learning in the 6th grade English courses, and English teachers in elementary schools participated in a survey. The results of the analysis show that the current Cyber Home Learning program has diverse support functions for student-content interaction and student-instructor interaction. Comparatively, however, it is difficult to find enough support functions for studentstudent interactions such as personal information exchange, thematic opinion exchange, and free opinion sharing. Therefore, suggestions based on Smart Content Creation, Smart Teaching and Learning, Smart Assessment, Learning Management System, and Social Network Services were made for future directions in the development of Cyber Home Learning.

Abstract

As information and communication technology has developed, the educational environment has been rapidly changing from e-Learning to Smart Learning. At this turning point, Cyber Home Learning, as a national e-Learning program initiated to assist public education, needs to be changed, too. The purpose of this study is to analyze the Cyber Home Learning content and Learning Management System of elementary-level English and to identify ways to improve the Cyber Home Learning in a Smart Learning environment. The analysis focuses on the interaction types and support functions of Cyber Home Learning in the 6th grade English courses, and English teachers in elementary schools participated in a survey. The results of the analysis show that the current Cyber Home Learning program has diverse support functions for student-content interaction and student-instructor interaction. Comparatively, however, it is difficult to find enough support functions for studentstudent interactions such as personal information exchange, thematic opinion exchange, and free opinion sharing. Therefore, suggestions based on Smart Content Creation, Smart Teaching and Learning, Smart Assessment, Learning Management System, and Social Network Services were made for future directions in the development of Cyber Home Learning.

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