韓國語文敎育硏究會 選定 特級Ⅱ 配定漢字 代表訓音에 관한 고찰(Ⅲ)
A Study of the Key Means and Pronunciations of 1,149 Chinese Characters(Ⅲ)
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초록
本 論文은 <語文硏究> 제35권 제1호제2호(韓國語文敎育硏究會, 2007년 36월)에 게재되었던 韓國語文敎育硏究會 選定 特級Ⅱ 配定漢字 代表訓音에 관한 고찰(Ⅰ)(Ⅱ)에 이은 後續論文으로서, 特級Ⅱ 配定漢字 4,888字 가운데 1級 이하의 配定漢字 3,500字를 제외한 特級Ⅱ 專用漢字 1,388字의 代表訓音을 선정하기 위한 試案으로 작성한 글이다. 本攷에서는 1,388字에서 重複字-異體字 등을 제외하고, 代表訓音 選定이 어려운 593字 중에서 지난 두 차례의 論文에 발표한 405字를 제외한 나머지 188字를 論考의 對象으로 삼는다. 기존 발표 論文처럼 國語의 측면에서 보편적합리적인 訓音을 선정하는 것을 大原則으로 하고, 기존의 (社)韓國語文會(社)傳統文化硏究會 主管下에 制定된 敎育漢字 代表訓音 選定에 나타난 選定原則을 기초로 하여, 188字의 漢字들을 典據에 따른 代表訓音과 現代의 言語的 쓰임에 따른 代表訓音으로 나누어서 고찰하였다.
Abstract
A Study of the Key Means and Pronunciations of 1,149 Chinese Characters(Ⅲ) Nam, Ki-tak This paper succeeds the paper that “A Study of the Key Means and Pronunciations of 1,149 Chinese Characters(Ⅰ)” and “A Study of the Key Means and Pronunciations of 1,149 Chinese Characters(Ⅱ)” in last March and June as the tentative plan of the key means and pronunciations of 1,149 Hanja(Chinese Characters) which except char- acters of 1st degree from 4,888 characters of assignment on semi- highst degree for Nation Wide Hanja Proficiency Test(NWHPT). Many kinds of the dictionary of classical Chinese explained in Korean present the means of Chinese Characters differently with each other. It makes many people who studying and learning Chinese Characters are thrown into confusion. So this paper is for making out the tentative plan of the key means and pronunciations of 188 characters from 1,149 Chinese Characters of assignment on semi-special degree. And also this intented to setting up the key means and pronunciations according to the authority and use of modern language bases on the general and reasonable rules in Korean like last paper.
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