『外國人을 위한 韓國語 學習 辭典』의 漢字 빈도 연구
A Study of Chinese Characters Frequency in Learner's Dictionary of Korean
0
조회
0
다운로드
15
인용
0
참고문헌
키워드
초록
이 論文은 外國人을 위한 韓國語 學習 辭典의 漢字 頻度를 算出하여, 頻度 順 한자와 한자어 目錄을 마련하고, 이를 활용한 漢字語 語彙 敎育 方案을 제시하고자 하였다. 총 3,297개의 漢字語 標題語에서 추출된 1,412개 한자의 單純 頻度와 位置別 頻度를 산출하였다. 단순 빈도 산출 결과, 빈도 30以上을 보인 한자는 人> 學> 生> 大> 的> 國> 日> 用> 一/理> 中/不/外 등이었다. 累積頻度와 累積比率을 산출한 결과, 辭典의 한자어 50%를 學習 목표로 할 경우, 205字만 학습하면 되는 것으로 나타났다. 위치별 빈도는 1音節語, 語頭, 語末, 語中 순으로 산출하였는데, 이는 敎師와 學習者 모두에게 한자어의 形成 原理를 구체적으로 理解할 수 있게 하며, 학습자들의 한자어 記憶 强化를 위한 認知 戰略을 키우는 데 유용하다. 그리고 高頻度 漢字가 곧 敎育用 基礎 漢字라고 하기는 어렵지만 교육용 한자 선정의 基準은 될 수 있을 것이다.
Abstract
This study aims to determine the frequency of Chinese characters in the Learner's Dictionary of Korean(2006) and to provide Sino-Korean vocabulary list according to frequency. On the basis of this result a suitable method for teaching Sino-Korean vocabulary is suggested. This research produces the simple and positional frequency of 1,412 Chinese characters which were taken from 3,297 Sino-Korean words listed in the dictionary. According to the simple frequency, the following were most common: 人> 學> 生> 大> 的> 國> 日> 用> 一/理> 中/不/外 (above frequency 30). According to the cumulative frequency and cumulative rate, it is revealed that in order to learn 50% of Sino-Korean vocabulary in the dictionary only 205 characters are needed. The positional frequency of Chinese characters in producing 1 syllabic words, or in the first/middle/end of the word are presented in order. The result will not only help both teachers and learners to understand Sino-Korean vocabulary formation principles concretely but encourage learners to build up their cognitive strategies for strengthening the memory of Sino-Korean vocabulary. The Chinese characters with high frequency shouldn't be considered as the only criterion for selecting Chinese characters for education, but this paper shows that the positional frequency of Chinese characters is very useful for teaching Sino-Korean vocabulary.
참고문헌 (32)
- "한국어교육용 기초 한자어에 대한 기초연구", 12(2), pp.53~70 (2001), 국제한국어교육학회
- "어휘력 신장을 위한 기본 한자의 조어력 조사: 한국어 회화 교재에 나타난 한자어를 대상으로", (2526), pp.179~201 (2001), 연세대학교 한국어학당
- "한국어교육에서 한자교육의 위상과 방향", (137), pp.399~424 (2005), 한국어문교육연구회
- "외국인을 위한 한국어 한자교육 연구", (95), pp.95~113 (1997), 한국어문교육연구회
- "외국인 학습자를 위한 교육용 기본 한자의 선정", 118(118), pp.337~401 (2003), 한국어문교육연구회
- "한국어 교육에서의 한자 교수법－비한자권 외국인 학습자를 중심으로", 2(27), pp.344~369 (2003), 국제어문학회
- "한자문화권 학습자를 위한 한자 어휘 지도 방안-한·중·일 한자어 대조 분석을 중심으로" (2004)
- "국어생활의 한자 사용 빈도 연구", 9(1), pp.17~48 (1999), 국립국어원
- "국어사전 표제어의 한자 빈도", 9(1), pp.49~67 (1999), 국립국어원
- "한자어 문법 단위와 한자어 교육", (142), pp.465~491 (2006), 국어국문학회
- "한국어 어휘 교육을 위한 한자어 학습 방안", (23), pp.13~35 (2003), 이중언어학회
- "외국인을 위한 한국어 학습 사전 보완개편을 위한 사업결과 보고서." (2004)
- "초등학교 교과서 한자어 및 한자 분석 연구" (2004), 국립국어원
- "영어권 학습자들의 한자 학습에 대한 요구와 전략 분석 연구", (34), pp.185~220 (2007), 이중언어학회
- "한국학 전공 프랑스 대학생을 위한 한자 교육 방법론", (18), pp.145~165 (2006), 서울대학교 국어교육연구소
- "일본인 학습자를 위한 한국어 한자 교육 방안 연구" (2004)
- "비한문 문화권 외국인에 대한 한자 교육 방법론 소고", (9), pp.81 101~ (1984)
- "외국인을 위한 한국어 학습 사전" (2006), 서울:신원프라임
- "영어 어휘 연구", pp.154~209 (2007), 한국문화사
- "비한자권 외국인을 위한 한자 교육", pp.359~370 (2002), 국제한국어교육학회
- "비한자권 한국어 학습자의 한자어 교육 연구" (2005)
- "한ㆍ중ㆍ일 어휘 비교를 통한 한국 한자어의 특성 고찰", 16, pp.403~425 (1999), 언어과학회
- "외국인을 위한 한국어 한자 교육의 현황과 방향", (76), pp.269~293 (2007), 한국국어교육학회
- "한국어 한자어 어휘교육을 위한 조어력 조사－<외국인을 위한 한국어 학습사전>을 대상으로", (2), pp.43~64 (2007), 숙명여자대학교 한국어문화연구소
- "외국어로서의 한국어 교육 교과편찬에 대한 기초연구 서울대학교 어학연구소", pp.69 107~ (1974)
- "외국인을 위한 국어 한자교육 연구" (1998)
- "현대 국어 사용 빈도 조사－한국어 학습용 어휘 선정을 위한 기초 조사" (2002), 국립국어원
- "한국어 학습용 어휘 선정 결과 보고서" (2003), 국립국어원
- "한자 교육방법에 대한 고찰 외국인에 대한 한자 교육을 중심으로", (5), pp.131 161~ (1994)
- "외국어로서의 한국어 한자교육을 위한 기초적 연구－비한자 문화권 학습자를 대상으로", (120), pp.557~585 (2003), 한국어문교육연구회
- "외국어로서의 한국어 한자어교육을 위한 기초적 연구－한자문화권 학습자를 중심으로", (23), pp.327~367 (2003), 이중언어학회
- "비한자문화권 한국어 학습자의 한자 교육을 위한 기초적 연구", (130), pp.367~392 (2006), 한국어문교육연구회