「5세 누리과정 교사용 지도서」에 수록된 ‘장애’ 관련 활동 분석
An analysis of 'disability' related activities in 「Five-year-old Nuri curriculum manual for the teachers」
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본 연구는 현행 교육과정의 맥락 속에서 교사들이 장애 이해 및 통합교육을 성공적으로 실천하기 위해 교육방향을 이해하고 설정하도록 도움을 주고자 하는 데 목적이 있다. 이에 따라 「5세 누리과정 교사용 지도서」에 수록된 ‘장애’ 관련 활동의 목표, 내용, 5세 누리과정 영역별 비중을 분석하였다. 분석결과에 따르면 첫째, ‘장애’ 관련 활동의 목표는 총 16개 중 12개(75.0%)가 장애 이해와 관련이 있고, 이와 관련된 목표는 지식 5개(41.7%), 태도 5개(41.7%), 기능(기술) 2개(16.6%)로 나타났다. 둘째, ‘장애’ 관련 활동의 내용은 9개 모두 이해 중심 접근(100%)의 내용으로 분류되었고, 보조도구 및 편의시설 4개(44.4%), 장애인에 관한 올바른 정보 제공 3개(37.5%), 장애인에 관한 영화와 책 1개(11.1%), 장애 관련 인물 1개(11.1%)였다. 셋째, ‘장애’ 관련 활동의 5세 누리과정 영역별 비중은 사회관계 영역(71.4%)이 가장 높게 나타났다.
Abstract
This study is to help the teachers understand and set up the goal of education for the successful implementation of the teachers' understanding of the disability and inclusive education in the context of current education curriculum. So the 'disability' related activity's goals, contents and percentages of areas of five-year-old Nuri curriculum in「Five-year-old Nuri curriculum manual for the teachers」were analyzed. Results of the study are as follows: First, among 16 'disability' related activity's goals, 12(75.0%) showed to have relation with the understanding of disability, those were knowledge 5(41.7%), attitude 5(41.7%) skill(technique) 2((16.6%). Second, all of 9 'disability' related activity's contents were all classified as the content of understanding -oriented approach(100%), complementary facility & convenient facility related contents were 4(44.4%), correct information providing to the disabled people related contents were 3(37.5%), content of disabled people related movie and book was 1(11.1%), disabled people related figure was 1(11.1%). Third, among percentages by the area of 'disability' related activity of five-year-old Nuri curriculum, social relations area(71.4%) was the highest.
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