본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

자폐성장애아동에서 감각-기반 중재의 효과

Effects of Sensory-Based Interventions in Children with Autism Spectrum Disorders

김지훈|김시은
한국특수아동학회 (Kacsn: Korean Association Of The Children With Special Need)|2018.06|특수아동교육연구 (The Journal of Special Children Education)|제20권 제2호|pp. 1-23|DOI 10.21075/kacsn.2018.20.2.1

1

조회

0

다운로드

11

인용

0

참고문헌

키워드

감각통합자폐성장애Autism spectrum disorderSensory integration감각-기반 중재Sensory-based interventions
주제분류교육학

초록

연구목적: 본 연구는 자폐성장애아동의 감각-기반 중재의 효과를 연구한 연구들을 고찰하고, 자폐성장애아동 치료적 가이드라인을 제시하고자 한다. 연구방법: DBpia, Kiss, Ovid, MEDLINE, PubMed, 구글학술검색을 통해 논문을 검색하였으며, 2000년부터 2017년까지 게재된 자폐성장애를 가진 아동을 대상으로 감각-기반 중재의 효과를 알아 본 실험연구만을 포함하였다. 검색어로는 연구의 대상자인 ‘자폐‘, ‘autism'과 감각-기반 중재에서 주로 쓰이는 도구 및 중재법들인 ‘공의자’, ‘무게감 있는 조끼’, ‘그네’, ‘감각식이’, ‘압박’, '청취‘, 'dynamic seating', 'therapy ball', 'deep pressure', ’weight vest', 'swing', 'wilbarger protocol', 'sensory diet', ‘sensory activity' 등을 사용하였다. 그 결과, 19건의 연구가 분석대상이 되었다. 연구결과: 솔질이나 마사지 등을 이용한 움직임 가능한 의자의 연구 7건, 압박중재 4건, 무게감 있는 조끼중재 4건, 그네나 바운싱공 등을 이용한 전정감각중재 3건, 공이나 쿠션 등을 적용한 청각통합프로그램에 관한 연구가 1건이었으며 중재별 결과는 상이하게 나타났다. 결론: 본 연구에서 살펴본 자폐성장애아동을 대상으로 한 감각-기반 중재의 효과는 각 중재마다 상이하게 나타났다. 그러나 연구 설계, 각각의 연구들마다 상이한 결과 등으로 인해 기존의 연구로는 일반화하기 어렵다는 제한점이 있었다. 본 연구는 자폐성장애아동을 대상으로 한 감각-기반 중재를 각 중재별로 효과를 검증했다는 것에 의의를 가지며 향후 자폐성장애아동의 감각통합중재에 대한 체계적이고 높은 수준의 연구들이 진행되길 기대하는 바이다.

Abstract

Purpose: This study aims to discuss the studies that investigated effects of sensory-based interventions in children with autism spectrum disorders and to propose therapeutic guidelines for the children. Method: This study searched the articles about children with autism spectrum disorders through DBPIA, KISS, AJOT, MEDLINE, PUBMED and Google Scholar and included the experimental studies that investigated the effects of sensory-based interventions in children with autism spectrum disorders, published from 2000 through 2017. As for search words, the research subject, ‘autism’ and the tools and interventions mainly used for sensory-based interventions, including ‘dynamic seating’, ‘therapy ball’, ‘deep pressure’, ‘weight vest’, ‘swing’, ‘Wilbarger protocol’, ‘sensory diet’ and ‘sensory activity’ were employed. As the results, 19 studies were analyzed. Results: There were seven studies of movable chairs using brushing or massage; four of pressure intervention; four of weighted vest intervention; three of vestibular sense intervention using a swing or bouncing ball; and one of an auditory integration program applying a ball or cushion. The results were differed depending on the interventions. Conclusion: The effects of sensory-based interventions in children with autism spectrum disorders investigated in this study were differed depending on the intervention. However, due to the differences in the research design and the results of each study, there was a limitation in generalizing the existing studies. This study has a significance that it verified the effects of each intervention in sensory-based interventions in children with autism spectrum disorders, and it is expected that systematic and high-level studies of sensory integration interventions for children with autism spectrum disorders will be conducted in the future.

참고문헌 (51)

  1. Arbesman, M., "Using AOTA's critically appraised topic(CAT) and ciritically appraised paper(CAP) series to link evidence to practice", OT Practice, 13(5), pp.18~22 (2008)
  2. Ayres, A. J., "Sensory integration and learning disorder" (1972), Western Psychological Services
  3. Bagatell, N., "Effectiveness of therapy ball chairs on classroom participation in children with autism spectrum disorders", American Journal of Occupational Therapy, 64, pp.895~903 (2010)[DOI]
  4. Bestbier, L, "The Immediate Effects of Deep Pressure on Young People with Autism and Severe Intellectual Difficulties: Demonstrating Individual Differences", Occupational Therapy International, 2017, pp.7534972~ (2017)[DOI]
  5. Chen, H. Y., "Physiological Effects of Deep Touch Pressure on Anxiety Alleviation: The Weighted Blanket Approach", Journal of Medical and Biological Engineering, 33(5), pp.463~470 (2013)[DOI]
  6. 최정실, "감각통합에 기반을 둔 작업치료효과에 대한 체계적 고찰", 대한지역사회작업치료학회지, 1(2), pp.71~79 (2011)
  7. Dahlgren, S. O., "Symptoms in the first two years of life: A preliminary population study of infantile autism", European Archives of Psychology and Neurological Sciences, 238, pp.169~174 (1989)
  8. Davis, T. N, "The effects of a brushing procedure on stereotypical behavior", Research in Autism Spectrum Disorder, 5(3), pp.1053~1058 (2011)[DOI]
  9. Dunn, W., "Invited commentary on "sensory sensitivities of gifted children", American Journal of Occupational Therapy, 64, pp.296~300 (2009)[DOI]
  10. Elderson, S. M., "Behavioral and physiological effects of deep pressure on children with autism: A pilot study evaluating the efficacy of Gardin’s hug machine", American Journal of Occupational Therapy, 53, pp.145~152 (1999)[DOI]
  11. Fertel-daly, D., "Effects of a weighted vest on attention to task and self - stimulatory behaviors in preschools with pervasive developmental disorder", American Journal ofOccupational Therapy, 55, pp.629~640 (2001)
  12. Gaston, A., "Sitting on a stability ball improves attention span and reduces anxious", depressive symptomatology among grade 2 students: A Prospective case-control field experiment, 2016, pp.77, 136~142
  13. Ginny L, "The effect of sensory activities on correct responding for children with autism spectrum disorders", Research in Autism Spectrum Disorders, 3, pp.783~796 (2009)[DOI]
  14. 한미애, "감각조절장애 아동의 문제행동에 무게감 있는 조끼 착용이 미치는 영향", 대한감각통합치료학회지, 8(1), pp.1~13 (2010)
  15. Highfill, M., "An Objective Measures of AIT Efficacy", Advance for Speech-Language Pathologists and Audiologists, 5(25), pp.5~ (1995)
  16. Hodgetts, S., "Weighted Vests, Stereotyped Behaviors and Arousal in Children with Autism", J Autism Dev Disord, 41, pp.805~814 (2010)
  17. Hodgetts, S., "Effects of weighted vests on classroom behavior for children with autism and cognitive impairments", Research in Autism Spectrum Disorders, 5(1), pp.495~505 (2011)[DOI]
  18. 홍양자, "감각통합운동이 발달장애아동의 적응행동에 미치는 영향", 한국여성체육학회지, 21(3), pp.87~98 (2007), 한국여성체육학회
  19. Illi, U., "Balls instead of chairs in the classroom", Swiss Journal of Physical Education, 6, pp.37~39 (1994)
  20. Kane, A., "Wearing a Weighted vest as Intervention for Children with Autism", Pervasive developmental Disorder Behavioral Assessment of Stereotypy and Attention to Task, 2004, pp.3(2), 19~24
  21. Kanner, L., "Autistic disturbances of affective contact", Nervous Child, 2, pp.217~250 (1943)
  22. Kendel, E. R, "신경과학의 원리", pp.311~318 (2011), HN사이언스
  23. 김현호, "전정 중심의 감각통합치료가 발달장애아동의 안구진탕, 시지각, 균형능력에 미치는 영향", 한국콘텐츠학회 논문지, 11(4), pp.290~302 (2011), 한국콘텐츠학회
  24. 김진경, "발달장애아동의 질환별 감각처리능력의 비교", 대한작업치료학회지, 18(3), pp.69~81 (2010), 대한작업치료학회
  25. 김소영, "무게감 있는 조끼(weighted vest)의 착용이 취학 전 자폐성 장애 아동의 일상생활활동에 미치는 효과", 자폐성장애연구, 10(1), pp.143~161 (2010), 한국자폐학회
  26. 권명옥, "청각통합훈련이 자폐성 아동의 언어 발달에 미치는 효과", 정서·행동장애연구, 19(3), pp.125~150 (2003), 한국정서행동장애학회
  27. 권명옥, "청각통합훈련(Auditory Integration Training: AIT)의 적용효과 분석: 국내외 실험연구를 중심으로", 정서·행동장애연구, 22(1), pp.197~231 (2006), 한국정서행동장애학회
  28. 이남식, "전정-고유수용감각훈련이 발달장애아의 상동행동에 미치는 효과", 지체.중복.건강장애연구, 50(1), pp.89~114 (2007), 한국지체·중복·건강장애교육학회[DOI]
  29. 이지연, "무게감 있는 조끼를 적용한 주의력 결핍․과잉행동 아동의 뇌파변화", 대한작업치료학회지, 16(4), pp.55~64 (2008), 대한작업치료학회
  30. Matin, S. N., "The impact of dynamic seating on classroom behavior of students with autism spectrum disorder", Iranian Journal of Child Neurology, 11(1), pp.29~36 (2017)
  31. Matin, S. N., "Can Air Seat Cushions and Ball Chairs Improve Classroom Behaviors of Students with Autism Spectrum Disorder: A Single Subject Study", Journal of Rehabilitaion Sciences and Research, 2(2), pp.31~36 (2015)
  32. Ornitz, E. M., "The modulation of sensory input and motor output in autistic children", Journal of Autism and Childhood Schizophrenia, 4, pp.197~215 (1974)
  33. 박윤이, "공의자 적용이 자폐범주성아동의 교실내 문제행동과 주의집중 및 착석행동에 미치는 영향", 대한작업치료학회지, 20(1), pp.43~56 (2012), 대한작업치료학회
  34. Piravej, K., "Effects Thai Traditional Massage on Autistic Children's Behavior", The Journal of Alternative and Complementary Medicine, 15(12), pp.1355~1361 (2009)
  35. Rapin, I., "Autistic children: Diagnosis and clinical features", Pediatrics, 87, pp.751~760 (1991)
  36. Reynolds, S, "Brief Report—-Effects of deep pressure stimulation on physiological arousal", American Journal of Occupational Therapy, 69, pp.6903350010~ (2015)[DOI]
  37. Schaaf, R. C., "Sensory interventions for children with autism", Journal of Comparative Effectiveness Research, 3(3), pp.225~227 (2014)[DOI]
  38. Schell, B. A., "Willard & Spackman's Occupational Therapy" (2013), Lippincott Williams & Wilkins
  39. Schilling, D. L., "Alternative Seating for Young Children with Autism Spectrum Disorder: Effects on Classroom Behavior", Journal of Autism and Developmental Disorders, 34(4), pp.423~432 (2004)
  40. Schilling, D. L., "Classroom seating for children with attention deficit hyperactivity disorder: Therapy balls versus chairs", American Journal of Occupational Therapy, 57, pp.534~541 (2003)
  41. 신민경, "구강감각자극 가정프로그램이 구강방어가 있는 자폐 범주성 장애 아동의 양치질에 미치는 영향: 단일 대상 연구", 대한작업치료학회지, 25(2), pp.1~13 (2017), 대한작업치료학회
  42. 신예나, "자폐 범주성 장애 아동의 Ayres 감각통합과 감각-기반 중재효과: 체계적 고찰 연구", 특수교육재활과학연구, 56(1), pp.437~456 (2017), 특수교육재활과학연구소[DOI]
  43. Smoot, R. S., "Using Posturography to Examine the Immediate Effects of Vestibular Therapy for Children with Autism Spectrum Disorders: A Feasibility Study", Physical & Occupational therapy Pediatrics, 35(4) (2015)[DOI]
  44. Tomchek, S. D., "Sensory Processing in Children With and Without Autism: A Comparative Study Using the Short Sensory Profile", The American Journal of Occupational Therapy, 61(2), pp.190~200 (2007)[DOI]
  45. Umeda, C., "Effects of therapy cushions on classroom behaviors of children with autism spectrum disorder", American Journal of Occupational Therapy, 65, pp.152~159 (2011)
  46. VandenBerg, N. L., "The use of a weighted vest to increase on-task behavior in children with attention difficulties", American Journal of Occupational Therapy, 55, pp.621~628 (2001)
  47. Veale, T., "Auditory Integration Training: The Use of a New Listening Therapy Within our profession", American Journal of speech Language Pathology, 3(2), pp.12~15 (1994)
  48. Watling, R., "Effectiveness of Ayres Sensory Integration® and Sensory-Based Interventions for People With Autism Spectrum Disorder: A Systematic Review", The American Journal of Occupational Therapy, 69(5) (2015)[DOI]
  49. Wilbarger, P., "Planning a 'sensory diet': AppliJKASI, 5(1). 2007 49 cation of sensory processing theory during the first year of life", Zero to Three, 5, pp.7~12 (1984)
  50. Witt, D., "Let's get our kids on the ball", Advance for Physical Therapists, pp.27~28 (1998)
  51. 유은영, "무게감 있는 조끼(weighted vest)의 착용이 주의력 결핍 아동의 과제 수행에 미치는 효과", 대한작업치료학회지, 13(1), pp.37~44 (2005), 대한작업치료학회

관련 논문AI추천

자폐 범주성 장애 아동의 Ayres 감각통합과 감각-기반 중재효과: 체계적 고찰 연구신예나, 유은영, 홍은경특수교육재활과학연구소 · 특수교육재활과학연구2017 · 제56권 제1호자폐 스펙트럼 장애 아동의 상동행동과 사회성에 대한 감각통합 중재 효과: 체계적 고찰박찬빛, 백현희인문사회과학연구소 · 인문사회과학연구2025 · 제68권 제4호감각통합치료놀이 프로그램이 자폐스펙트럼장애 아동의 감각조절기능과 적응행동에 미치는 효과정희승한국아동심리재활학회 · 놀이치료연구2013 · 제17권 제1호Comparative Systematic Review of Korea Domestic and International Studies on Sensory Integration Therapy in Patients with Autism Spectrum Disorder박수경, 박주형, 진윤호, 차수민, 최정현, 홍용근한국콘텐츠학회 · International Journal of Contents2019 · 제15권 제3호감각통합 운동프로그램이 자폐성 장애 아동의 상동행동에 미치는 효과최진규, 최진오, 하성민한국특수체육학회 · 한국특수체육학회지2023 · 제31권 제1호아동을 대상으로 한 감각통합중재 효과에 관한 메타 분석: 국내연구를 중심으로김경미, 홍은경특수교육재활과학연구소 · 특수교육재활과학연구2014 · 제53권 제3호

이 간행물의 다른 논문 (8건)

읽기부진 아동을 위한 통합 파닉스 접근법(Synthetic Phonics Approach)에 기반한 음운인식 프로그램 효과성 분석김희주, 김동일, 조은정, 신혜연pp. 25-50ICF Core Set 연구 동향 분석: 2012년부터 2018년까지문소영, 최진혁pp. 51-82장애학생을 위한 앱 기반 스마트러닝 효과성에 대한 체계적인 문헌분석: 단일대상연구설계를 중심으로배병덕, 신미경, 이옥인pp. 83-115모래놀이 활동에 참가하는 ADHD 성향 아동들의 긍정적 변화 탐색박병도, 변은진pp. 117-145UN 장애인권리협약 이후 완전통합교육의 입장에서 바라본 독일의 공동체학교의 특성과 시사점고은pp. 147-172
원문 보기