학교 현장 사회복지 슈퍼바이저 양성 교육과정 개발 및 효과분석
A Study on the School Field Social Work Supervisor Training Curriculum Development
0
조회
0
다운로드
10
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 학교 현장 사회복지실천가들이 클라이언트에게 최선의 서비스를 제공할 수 있도록 지원하기 위한 사회복지 슈퍼비전의 실행을 위해, 이를 주도적으로 실천할 슈퍼바이저 양성 교육과정을 개발하고 개발된 교육과정의 효과성을 분석하고자 하는 것이다. 이를 위해 분석과 정보수집, 설계와 시범실행, 평가와 수정에 이르는 개입연구방법(intervention research)에 따라 2011년 7월부터 2014년 9월까지 연구가 수행되었다. 연구참여자는 2012년 7월 1차 교육과정부터 2014년 6월 11차 교육과정까지에 참여한 175명을 대상으로 하였다. 교육과정 내용개발과 평가를 위해 4가지 연구방법을 활용하였는데, 이는 문헌고찰, 전문가 간담회, 평가내용분석, 설문조사였다. 먼저, 문헌고찰과 전문가 간담회를 통해 1차 교육과정을 설계하고 참여자 피드백과 평가기록 내용분석 그리고 개발자 간담회를 병행한 시범실행(pilot testing) 과정을 통해 최종 기초 및 심화교육과정이 확정되었다. 교육과정의 효과성 평가는 시범실행 1기를 제외하고 기초과정 2~7기, 심화과정 1~3기 참여자를 대상으로 이루어졌는데, 개발된 기초 및 심화 교육과정 모형은 사전사후 검증결과, 각각 학교 내 사회복지실천가들의 슈퍼비전 기능과 직무수행 능력을 향상하는 데에 효과가 있었다. 다각적 평가결과를 토대로 교육과정 모형 보급과 개발방법론의 활용, 참여자의 역량 수준 및 현장별 과정개발, 교육내용 활용을 위한 사후관리체계, 슈퍼바이저 양성을 위한 정책적 대안 등의 발전방안을 제시하였다.
Abstract
The purpose of this study is to develop a training curriculum for social welfare supervisors who will take the initiative to take action for social work supervision so that school social work practitioners can provide the best service to clients to support social welfare for the execution of the supervision and to analyze the effectiveness of the curriculum developed. For this purpose, we carried out the study by the intervention research method from analysis and information gathering, design and pilot testing, to evaluating and modifying from January 2012 to September 2014. We targeted at 175 people took part in the curriculum from the first curriculum conducted in July 2012 to the eleventh curriculum conducted in june 2014. We utilized four research methods for the curriculum development and assessment such as literature review, expert meeting, assessment and analysis, survey. First, we designed the first curriculum through the literature review and the expert meeting and finalized the final base and deepening curriculum through participants' feedback and the analysis of the contents on the evaluation record and the developer conference running a parallel pilot testing. Evaluation of the effectiveness of the curriculum were conducted aimed at the seventh base curriculum and the third deepening curriculum participants. And the base and deepening curriculum model developed were effective to improve the supervision functions and duty skills of school social work practitioners. Based on the results of a multifaceted assessment we suggest the development policy such as the task of practical use and dissemination of the curriculum model developed, curriculum developments based on participant's competence level, the post management system to take advantage of education contents and the policy options for supervisor training.
참고문헌 (61)
- 강수성, "교육복지투자우선지역지원사업 프로젝트조정자의 직무만족 영향 요인", 학교사회복지, 19, pp.89~111 (2010), 한국학교사회복지학회
- 사회복지사의 경력개발 방안 연구: 종합사회복지관 직무전문성 육성방안을 중심으로, "경기복지재단", 경기복지재단, ~, pp.정책연구보고 2013-03 (2013)
- 김경희, "사회복지관 사회복지사의 책무성에 영향을 미치는 변인", 박사, 사회사업, pp.2001
- 김융일, "사회복지 슈퍼비전론" (2003), 양서원
- 김지연, "학교사회복지사의 학습조직 수퍼비전 경험에 관한 연구 :Senge의 학습조직 구성요소의 적용을 중심으로", 한국사회복지행정학, 9(1), pp.83~117 (2007), 한국사회복지행정학회
- 김혜련, "알코올 중독자 가족을 위한 집단 프로그램 효과성 연구", 사회복지연구, (23), pp.43~75 (2004), 한국사회복지연구회
- 김혜진, "수퍼비전이 사회복지사 자기효능감(self-efficacy) 지각(Perception)에 미치는 영향 : 서울시 종합사회복지관을 중심으로", 석사, 사회복지학, pp.2005
- 권우희, "슈퍼비전 요인과 직무성과에 관한 연구", 석사, 사회복지학과 사회복지전공, pp.2014
- 나승일, "대학에서의 효과적인 교수법 가이드" (2004), 서울대학교출판부
- 노혜련, "학교사회복지사의 직무와 역할에 관한 연구", 숭실대학교 사회과학논총, 8, pp.159~197 (2006)
- 노혜련, "학교사회사업 교육 현황과 교육과정 개발에 관한 연구", 학교사회복지, 7, pp.79~133 (2004)
- 문지은, "사회복지관의 수퍼비젼이 사회복지사의 전문직업성에 미치는 영향에 관한 연구 : 서울특별시 소재 종합사회복지관을 중심으로", 석사, 사회복지학, pp.2004
- 박진여, "사회복지사의 교육복지우선지원사업 수행 경험에 관한 현상학적 연구", 박사, 사회복지학과, pp.2013
- 박철희, "지역사회교육전문가의 역할수행 장애요인에 관한 질적 연구", 초등교육연구, 24(1), pp.199~226 (2011), 한국초등교육학회
- 배진희, "사회복지교육에 있어서 프로젝트 학습 적용 효과에 관한 연구", 한국사회복지교육, 18, pp.1~22 (2012), 한국사회복지교육협의회
- 서인해, "사회복지프로그램개발을 위한 새로운 패러다임: 개입조사(Intervention Research)모델의 적용가능성과 과제", 한국사회복지행정학, 6(2), pp.1~26 (2004), 한국사회복지행정학회
- 서진환, "정신보건센터의 사회복지 실습과제 개발 연구: 개입연구 방법을 적용한 사례관리 프로그램 개발", 사회복지연구, (24), pp.93~124 (2004), 한국사회복지연구회
- 성희자, "정신보건사회복지사의 자기효능감 향상을 위한 수퍼비전 모형 탐색", 박사, 사회복지학, pp.2002
- 안정선, "사회복지 수퍼비전 표준 체계 개발에 관한 연구 : 사회복지관 직원 수퍼비전을 중심으로", 박사, 사회사업학, pp.2007
- 안정선, "사회복지전공교육에 있어서 구성주의 기반 프로젝트 학습적용 수업설계의 효과 분석 및 모형 제안", 한국사회복지교육, 26, pp.23~59 (2014), 한국사회복지교육협의회
- 안정선, "사회복지관 수퍼바이저의 역량분석에 관한 연구 -수퍼바이저의 지식, 기술, 태도 역량을 중심으로-", 한국콘텐츠학회 논문지, 11(2), pp.353~366 (2011), 한국콘텐츠학회
- 안정선, "지역사회교육전문가의 수행역량분석과 교육과정 개발 방향성에 관한 연구", 한국지역사회복지학, (22), pp.151~174 (2007), 한국지역사회복지학회
- 안정선, "지역사회교육전문가의 교육과정 개발 연구 - 직무교육 현황 분석 및 직무와 역량 기반의 교육과정 개발 -", 사회과학연구, 24(3), pp.223~247 (2008), 사회과학연구소
- 안정선, "학교사회복지사의 직무분석과 직무표준안 개발", 한국아동복지학, (21), pp.147~179 (2006), 한국아동복지학회
- 안정선, "서울시 사회복지관 직원슈퍼비전의 현황분석 및 대안 모색", 임상사회사업연구, 7(3), pp.85~111 (2010)
- 윤정혜, "DACUM 기법을 통한 사회복지 전문학사교육과정 개발 연구", 사회복지실천연구, 9(2), pp.1~22 (2012)
- 안정선, "교과과정 개선을 위한 학교사회복지사 직무분석", 학교사회복지, 19, pp.1~35 (2010), 한국학교사회복지학회
- 이경희, "학교사회복지사의 수퍼비전 실태 및 욕구분석", 학교사회복지, 12, pp.111~135 (2007), 한국학교사회복지학회
- 이상균, "대학에서의 학교사회복지 교육내용에 대한 분석: 교과과정 및 교재분석을 중심으로", 학교사회복지, 18, pp.53~85 (2010), 한국학교사회복지학회
- 이시연, "사회복지 전공 학부생 실습지도 모델개발에 관한 연구", 박사, 사회사업학, pp.2001
- 이재용, "지지적 수퍼비젼과 사회복지사 소진과의 관계 연구 : 서울·경기지역 사회복지관을 중심으로", 석사, 사회복지학, pp.2001
- 조성심, "학교사회복지사의 수퍼비전 경험에 관한 질적 분석 연구: Middleman과 Rhodes가 제시한 수퍼비전 기능의 관점에서", 학교사회복지, 22, pp.23~48 (2012), 한국학교사회복지학회
- 조성심, "학교사회복지사의 비전 실태 및 욕구 분석", 춘계학술대회 자료집, pp.39~70 (2011), 한국학교사회복지학
- 최명민, "사회복지교육에서 액션러닝 활용에 관한 탐색적 연구", 한국사회복지교육, 1(2), pp.81~103 (2005)
- 차은경, "장애인복지관 사회복지사의 Burnout과 지지적 수퍼비전과의 관계", 석사, 사회복지, pp.2001
- 최원희, "사회복지 수퍼비전의 중요성공요인(CSFs)에 대한 델파이 및 AHP분석", 박사, 임상사회사업, pp.2009
- 최원희, "슈퍼바이저의 지식‧기술역량에 대한 중요도-실행도 분석(IPA)에 의한 슈퍼바이저 교육내용 연구", 한국사회복지교육, 23, pp.39~67 (2013), 한국사회복지교육협의회
- 한국교육개발원, "교육복지투자우선지역지원사업 연수프로그램 -지역사회교육전문가용-", 연수교재 TM2009-08-2, ~ (2009)
- 교육복지사업 발전방안연구, "한국교육개발원", ~, pp.수탁연구CR 2008-27 (2008)
- 보수교육 욕구조사 보고서, "한국보건복지인력개발원", ~ (2009)
- 한국사회복지사 욕구조사 보고서, "한국사회복지사협회", ~ (2007)
- 한인영, "전공교육과 연계한 봉사학습(SERVICE-LEARNING)의 효과연구: 사회복지교육을 중심으로", 한국사회복지학, 57(3), pp.251~276 (2005), 한국사회복지학회
- 홍순혜, "학교사회복지사 교육의 현황과 과제", 학교사회복지, 8, pp.115~144 (2005)
- 홍순혜, "프로그램 개발의 새로운 패러다임 개입연구" (2007), 청목출판사
- 홍순혜, "사회복지 슈퍼비전의 이해와 활용" (2014), 공동체
- 홍순혜, "학교사회복지실천가의 현장슈퍼비전 현황과 발전 방안", 학교사회복지, 24, pp.197~218 (2013), 한국학교사회복지학회
- 홍순혜, "전환기 학교사회복지실천가의 현장교육과 발전방안", 한국학교사회복지학회 학술발표논문 (2012)
- Allen-Mears, P., "A national study of educational reform : Implications for social work services in schools", Children and Youth Services Review, 9, pp.207~219 (1977)
- Allen-Mears, P., "Social Work Services in Schools: A National Study of Entry-Level Tasks", Social Work, 39(5), pp.560~565 (1994)
- Agresta, J., "Job SatisfactionAmong School Social Workers : The Role of Inter professional Relationship and Professional Role Discrepancy", Journal of Social Sevice Research, 33(1), pp.47~52 (2006)
- Austin, M. J., "Supervisory Management for Human Services" (1981), Prentice Hall, Inc
- Burke, R., "Supervision and Service Quality", Measuring Business Excellence, 4(4), pp.28~31 (2001)
- Clark, James. P., "Best practices in the supervision of school social work program Iowa department of education bureau of special education", ~ (1992)
- Dunn, Rochelle. L., "The Knowledge and Competencies of Effective School Counselor Supervision", 박사, pp.2004
- Jeffreys. J. W, "The Impact of Supervision on Social Worker Perception of Self-Efficacy", 박사, pp.2001
- Kadushin, A., "Supervision in Social Work" (1992), Columbia University Press
- Thomas & Rothman, "Intervention research : Design and development for human service" (1994), Haworth
- Tsui, M, "Social Work Supervision Sage Publications", pp.20~146 (2004)
- Robinson, "The dynamics of supervision under functional controls: A Professional process in social casework Philadelphia" (1949), University of Pennsylvania Press
- Tollerud, Tom, "Illinois State University for School Counselors", ~ (2004)
- Towle, "The learner in education for the professins" (1954), University of Chicago Press