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다문화청소년의 맥락적 요인과 진로장벽, 진로결정수준의 구조적 관계 및 성별간 다집단분석

A Structural Analysis of Contextual Factors, Career Barrier, and Career Decision-Making of Muticultural Adolescents and Gender Differences

현안나|김영미
한국학교사회복지학회 (The Korean Society Of School Social Work)|2020.03|학교사회복지 (Journal of School Social Work)|제49호|pp. 311-338|DOI http://dx.doi.org/10.20993/jSSW.49.13

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contextual factors맥락적 요인career decision-making진로결정수준진로장벽career barrier다문화청소년이중문화적응multicultual adolescentsbicultural adaptation
주제분류사회복지학

초록

본 연구는 다문화청소년의 맥락적 요인인 이중문화적응과 가족관계 및 학교적응이 진로장벽과 진로결정으로 연결되는 구조적 관계를 검토하고, 이 관계가 남녀집단에 따라 어떤 차이가 있는지를 살펴보고자 하였다. 이를 위해 사회인지 진로이론과 생애진로발달이론의 주요 개념과 선행연구 결과를 토대로 연구모형을 설정하였다. 본 연구는 ‘다문화청소년패널조사’ 6차년도 자료 1,265사례를 활용하였으며, 구조방정식 모형을 통해 분석하였다. 본 연구에서 설정한 측정모형과 구조모형은 모두 자료에 대해 적절한 모형적합도를 보였다. 주요 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 다문화청소년의 이중문화적응은 학교적응과 진로장벽의 매개과정을 통해 진로결정수준에 유의미한 영향을 미쳤다. 둘째, 다문화청소년의 가족관계는 학교적응과 진로장벽의 매개과정을 통해 진로결정수준에 유의미한 영향을 미쳤다. 셋째, 다집단분석 결과, 남녀집단은 ‘이중문화적응→학교적응’경로에서 유의미한 차이를 보였다. 본 연구는 이러한 결과를 토대로 다문화청소년 진로발달에 대한 개입방안과 후속연구를 위한 과제를 논의하였다.

Abstract

The purpose of this study was to examine the structural relationship between contextual factors such as bicultural adaptation, family relations, and school adaptation to career barrier and career decision-making among multicultural adolescents. Additionally, the study also examined the gender differences of the structural relationships. Based on Social Cognitive Career Theory and Life-Span Career Development Theory, and existing literature on the key factors on the study, we specified a research model and tested hypothesized paths using the structural equation modeling. A total of 1,265 cases from the sixth wave of ‘Multicultural Adolescents Panel Study’ was used for the analysis. Both measurement and structural models’ fit statistics indicated good fit to the data. The main findings are as follows: First, bicultural adaptation influenced career decision-making through the mediation of school adaptation and career barriers. Second, family relations influenced decision-making through the mediation of school adaptation and career barriers. Third, the multigroup analysis results indicated the path from bicultural adaption to school adaptation had significant gender differences. Study findings were discussed in terms of implications for practical intervention and further research on career development of multicultual adolescents.

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