기계설계 기술자의 학습경험에 관한 현상학적 연구
A Phenomenological Study on Machine Design Technicians' Learning Experiences
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참고문헌
초록
일터에서의 학습은 경험을 통하여 이루어진다. 일터의 학습은 실천공동체에의 참여 속에서 일어나며 일터는 무의식적·무형식적 학습이 이루어지는 장으로서 그 안에는 잠재적 학습과정이 존재한다. 일터의 맥락은 학습의 구조를 결정하여 준다. 일터의 학습은 존재를 위한 학습이며 존재양식 자체이다. 일터에서의 학습은 일하는 자의 성인으로서의 특성을 고려하여야한다. 각 일터는 고유의 학습요구내용을 가진다. 학습경험은 상호작용적인 현상이며 인간의 내면에 의미를 구성하는 심리적 현상이다. 그 현상은 심히 맥락 의존적이다.3. 현상학적 연구의 방법론
Abstract
The purpose of this study was to identify and to describe, phenomenologically, the essence of the learning experiences of machine design technicians. Data were gathered from 12 purposely selected working machine design technicians through Seidman's three stepped in-depth interviews. Via the phenomenological reduction, 12 portraits of learning experiences and thematic descriptions of machine design technicians' learning experiences were made. As conclusions, the main variances of machine design technicians learning experiences result from the interaction of the technicians with other men and surrounding things. The phenomenological research reveals many phenomena which hitherto have not been shown by usual adult learning theories.As a recommendations, the study of adult learning theories should be complemented by phenomenological study to reveal the actual essence of it for each concrete research target. Enterprise should be the place where vivid inter-human and with-material interactions flourish,