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학교의 학습조직풍토, 학교장의 변혁적 리더십, 교사의 변화수용태도 간의 구조적 영향 관계

The Structural Relationship Among Learning Organization Climate of the School, Transformational Leadership of the Principal, and Change Acceptance Attitude of Teachers

이현주|김영애|배상훈
한국직업교육학회|2014.12|직업교육연구 (The Journal of Vocational Education Research)|제33권 제6호|pp. 97-118

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키워드

transformational leadershipStructural equation model학교장 변혁적 리더십learning organization climate학습조직풍토교사 변화수용태도change acceptance attitude
주제분류교육학

초록

본 연구의 목적은 학교의 학습조직풍토, 학교장의 변혁적 리더십 및 교사의 변화수용태도 사이의 구조적 영향 관계를 탐색하는데 있다. 아울러 학습조직풍토와 교사의 변화수용태도 사이의 관계에서 학교장의 변혁적 리더십이 미치는 매개효과를 탐색하였다. 학습조직풍토를 독립변인으로 하고 교사의 변화수용태도를 종속변인으로 하며, 학교장의 변혁적 리더십을 매개변인으로 하는 연구 모형을 수립한 후, 구조 방정식 모형을 적용하였다. 연구 대상은 전국 38개 고교(일반고 17교, 특성화고 21교)에 재직 중인 1,142명의 교사이다. 연구 결과에 따르면, 학교의 학습조직풍토는 교사의 변화수용태도와 학교장의 변혁적 리더십에 대하여 각각 긍정적인 영향을미쳤다. 또한 학교장의 변혁적 리더십은 교사의 변화지향태도와 행동에 영향을 미쳤다. 마지막으로 학교장의변혁적 리더십은 학교의 학습조직풍토와 교사들의 변화지향성을 연계하는 매개요인 역할을 하였다. 본 연구의결과는 학교조직이 학습조직의 성향을 가질수록 교장이 변혁적 리더십을 발휘하게 되고 이는 다시 학교 구성원인 교사들의 변화에 대한 태도와 행동에 영향을 미칠 수 있음을 보여주었다. 또한 학교의 지도자로서 교장이학습조직의 개념, 취지, 전략을 잘 이해하고 이에 부합하는 변혁적 리더십을 발휘할 때, 학습조직의 효과가 교사들에게 보다 효과적으로 전달될 수 있음을 보여주었다.

Abstract

This study examined the structural relationship among learning organization climate of theschool, transformational leadership of the principal, and change acceptance attitude of teachers. The research also investigated the mediating effect of transformational leadership of the principalon the relationship between learning organization climate of the school, and change acceptanceattitude of teachers. Samples include 1,142 teachers from 38 schools in Korea. Structural equationmodeling was conducted. The study found that the relationship exists between learningorganization climate of the school and transformational leadership of the principal and betweenlearning organization climate of the school and change acceptance attitude of teachers. Transformational leadership of the principal was also associated with change acceptance attitudeof teachers. Finally, there was a mediating effect of transformational leadership of the principalon the relationship between learning organization climate of the school, and change acceptanceattitude of teachers.

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