계절제학교 운영에 대한 특수학교 교사의 인식 특성
A Study on the Characteristics of Vacation Programs among Special School Teachers
0
조회
0
다운로드
2
인용
0
참고문헌
키워드
초록
연구목적: 본 연구는 계절제학교가 운영되는 특수학교 교사들을 대상으로 계절제학교 운영에 대하여 특수학교 교사의 인식을 계절제학교 운영의 필요성과 만족도 인식으로 나누어 그 특성을 알아보고 양자 간의 관계를 구체적으로 파악함으로써 특수교육 대상학생의 계절제학교의 내실 있는 운영과 발전에 기초 자료를 제공하는 것이 주된 목적이다. 연구방법: 이를 위하여 계절제학교를 운영하는 전국의 12개 특수학교 321명의 교사를 대상으로 설문조사를 실시하였고 그들의 배경변인인 성별, 교직경력, 근무지역, 학교 설립유형, 학교급 및 기숙제 여부 등에 따라 차이가 나타나는가를 파악하고자 t 검증과 일원변량분석 및 Tukey 사후검증을 실시하였다. 또한, 특수학교 교사의 학교 계절제학교의 필요성과 만족도와의 관계를 알아보고자 Pearson의 상관분석을 적용하였으며 구체적으로 어떠한 영향을 주는 가를 살펴보고 특수학교 교사의 계절제학교의 필요성이 만족도에 미치는 영향력의 정도를 구명하기 위해 중다회귀분석을 실시하였다. 연구결과: 그 결과, 계절제학교 운영의 필요성의 인식은 교직경력 11년 이상의 교사가 1~5년의 교사보다 높으며 근무지역에 따라서는 읍·면 지역에서 근무하는 교사가 광역시에서 근무하는 교사보다 높았고 학교 설립유형에서는 사립학교 교사가 국·공립학교 교사에 비해 높았다. 그리고 계절제학교 운영의 만족도의 인식은 중·소도시와 읍·면지역의 교사가 광역시 단위의 교사보다 높았다. 결론: 한편, 계절제학교 운영에 대한 교사의 필요성 인식이 높으면 만족도 역시 높은 것으로 나타났고 계절제학교 운영에 대한 특수학교 교사의 필요성 인식은 그들의 만족도에 유의한 영향을 주고 있었는데, 필요성 인식은 만족도의 약 22%를 설명하는 것으로 나타났다. 이는 필요성 인식 수준이 높은 만큼 계절제학교를 실시하는 것에 대한 반감이 적고, 그로 인해 만족도도 높은 것으로 보인다.
Abstract
Purpose: The purpose of this study was to examine the characteristics of vacation programs among special school teachers by major background variables involving gender, teaching career, service area and etc. This study was to survey the characteristics of special school teachers' perceived need and satisfaction of vacation programs, to analyze the relation between the perceived needs and satisfaction, and to inquire into what head teachers and those in charge of vacation programs are required for the efficient operation of vacation programs. Method: For these purposes, we distributed questionnaires on the needs and satisfaction of vacation programs to 321 teachers at 12 special schools throughout the country. Results: First, special school teachers' perceived needs of vacation programs was highest among teachers with 11 years' of experience or longer according to teaching career, and among those in towns/villages private special schools and boarding schools. Second, special school teachers' perceived satisfaction with vacation programs was higher among special school teachers in medium/small-sized cities and towns/ villages, and among teachers in private schools than among those in national and public schools. In addition, perceived satisfaction was higher among kindergarten and elementary school teachers than among secondary school teachers. Third, when special school teachers had a high perceived needs of vacation programs, their satisfaction with such programs was also high. Conclusion: That is, the level of teachers' perceived needs of vacation program operation had a significant positive effect on their satisfaction with vacation program operation.
참고문헌 (31)
- 최미화, "장애유아 통합 유치원 교사의 종일제 프로그램 운영 경험과 인식", 석사, 유아교육, pp.2008
- 최병흠, "방과후 학교에 대한 교사의 인식연구", 석사, 평생교육, pp.2008
- 최성실, "공립유치원 방학 중 종일반 운영에 대한 실태 및 요구조사", 석사, 유아교육, pp.2010
- 최정자, "특수학교의 방학프로그램 실태와 학부모의 요구", 석사, 정신지체교육, pp.2011
- Chung, K. S., "Die Bemhungen um die Gestaltung von den Freizeitaktivit ten der Jugendlichen in Deutschland", Korean Journal of Comparative Education, 11(1), pp.131~156 (2001)
- 김계성, "방학 중 공립유치원 운영에 관한 요구 조사", 석사, 평생교육, pp.2007
- 한혜경, "정신지체아동의 방학중 여가활동 실태와 부모의 요구 조사", 석사, 특수교육, pp.2006
- Han, S. S., "School age child card &education" (2007), Taeyoungbook
- 전대준, "특수학급 학생을 위한 방학 중 여가활동으로서 탁구 프로그램", 석사, 중등특수교육, pp.2005
- Korean Women at a Glance: The Changing Social Status of Korean Women, "Joo, J. S.", Korean Women's Development Institute, 1~121 (2009)
- Case Study on After-class Operation in Special Schools for Mentallyretarded Students, "Kang, J. W.", National Institute of Special Education, ~ (2007)
- 강창욱, "청각장애특수학교의 종일반 및 방과 후 학교 운영에 대한 부모와 교사의 만족도 및 요구에 관한 연구", 언어치료연구, 15(1), pp.29~50 (2006), 한국언어치료학회
- Kim, K. M., "A comparative study on the Difference between parents’ demands and the actual condition of the all‐ay program operation in the public kindergartens during vacation", Master, pp.2009
- 김경철, "병설 유치원 교사의 방학 중 종일제 운영의 어려움", 유아교육학논집, 14(4), pp.209~235 (2010), 한국영유아교원교육학회
- 김영철, "중·고등학교 특수교육대상 학생의 방과 후 교육활동에 대한 교사와 학부모의 인식 비교", 석사, 중등특수교육, pp.2010
- 김혜진, "유치원 오후 재편성 종일반 담당교사의 직무스트레스에 관한 연구", 석사, 유아교육학, pp.2005
- 김재진, "초등학교 방과후 특기·적성교육의 운영에 대한 교사와 학부모의 인식 연구", 석사, 교육행정, pp.2008
- 김영한, "지체부자유 학교 교사가 지각한 기숙사 입소 학생과 통학 학생의 사회 심리적 적응 및 문제 행동의 차이에 관한 연구", 특수교육학연구, 37(4), pp.39~54 (2003), 한국특수교육학회
- Kuk, M. K., "Study on the effect of normal children's handicap experience on the attitude toward handicapped children", Korean Journal of Special Education, 35(3), pp.89~106 (2000)
- 권영선, "방과후 아동지도 프로그램의 문제점과 개선 방향에 관한 연구 : 초등학교 교사의 인식을 중심으로", 석사, 사회복지교육학, pp.2007
- 이수혜, "특수학교 중등부의 방과후학교 교육활동에 대한 학부모의 인식", 석사, 교육행정, pp.2008
- 이상미, "특수학교 중등부 방과후 교육활동 운영실태와 개선방안", 석사, 특수교육, pp.2008
- 문미옥, "종일제 프로그램의 편성·운영 실태와 개선 방안", 한국영유아보육학, (54), pp.53~78 (2008), 한국영유아보육학회
- 오용출, "초등학교 벨트형 방과후학교에 대한 교사와 학부모의 인식 분석", 석사, 초등교육행정, pp.2010
- 박지연, "장애아를 둔 저소득층 가정의 가족지원 실태 및 요구에 관한 질적연구", 특수교육학연구, 39(2), pp.139~169 (2004), 한국특수교육학회
- 박말순, "특수학교 학생의 여가실태에 관한 연구: 춘천시 소재학교의 겨울방학동안을 중심으로", 석사, 사회교육, pp.2003
- 표말란, "특수학교 방과후 학교에 대한 교사의 인식과 운영실태 및 개선방안 : 광주·전남 지역을 중심으로", 석사, 특수교육, pp.2009
- 류성, "특수학교 방과후학교의 운영실태 및 교사와 학부모의 인식과 만족도", 석사, 특수교육, pp.2008
- 신일근, "어머니들의 관점에서 본 정신지체학생의 방학 중 여가생활", 석사, 특수교육, pp.2008
- 송영민, "초등학교내 방과후공부방에 대한 참여 교사와 학생의 만족도", 석사, 교육행정, pp.2007
- 윤경숙, "경기도 공립유치원 종일반 운영에 관한 교사의 인식", 석사, 유아교육, pp.2007