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대졸 청년취업자의 직무불일치, 지각된 스트레스, 직장만족도, 비인지 역량 인식 간의 구조적 관계

Structural Relationship between Job Mismatch, Perceived Stress, Job Satisfaction, and Perception of Non-Cognitive Competence Experienced by Young Employees who Graduated from College

이효영
한국직업교육학회|2020.10|직업교육연구 (The Journal of Vocational Education Research)|제39권 제5호|pp. 77-99|DOI https://doi.org/10.37210/JVER..39.5.77

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Job Satisfaction지각된 스트레스Perceived Stress직무불일치직장만족도Job Mismatch대졸 청년취업자비인지 역량 인식Young Employees who Graduated from CollegePerception of Non-Cognitive Competence.
주제분류교육학

초록

본 연구는 대졸 청년취업자의 직무불일치(교육불일치, 기술불일치, 전공불일치), 지각된 스트레스, 직장만족도, 비인지 역량 인식 간의 구조 관계를 분석하는데 목적이 있다. 한국고용정보원에서 제공하는 2018년 한국 청년패널(YP: Youth Panel)조사 12차 년도 자료를 활용하여 대학 졸업 청년취업자 2,832개의 표본 자료를 분석에 사용하였다. 연구 분석은 AMOS 23.0을 이용한 구조방정식 모형분석(Structural Equation Modeling)을 실시하였으며, 최대우도법(MLE: Maximum Likelihood Estimation)을 모형추정 방법으로 활용하였다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 구조모형 분석결과 청년취업자의 직무불일치, 지각된 스트레스, 직장만족도는 비인지 역량인식에 직접적으로 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 대졸 청년취업자의 직무불일치와 비인지 역량 인식 사이의 매개 효과를 분석한 결과, 스트레스와 직장만족도는 부분 매개 효과를 갖는 것으로 나타났다. 셋째, 직무불일치 유형이 지각된 스트레스, 직장만족도, 비인지 역량 인식에 미치는 영향을 분석한 결과, 과잉교육과 과잉기술은 지각된 스트레스와 비인지 역량 인식에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 분석 결과를 바탕으로 대졸 청년취업자의 직무불일치와 변인 간의 관계를 통한 시사점과 연구의 제한점을 논의하였다.

Abstract

The purpose of this study is to analyze the structural relationship between job mismatch (education mismatch, skill mismatch, major mismatch), perceived stress, job satisfaction, and perception of non-cognitive competence experienced by young employees who graduated from college . Using the data from the 12th year of the 2018 Youth Panel (YP) survey provided by the Korea Employment Information Service, the sample data of 2,832 young employees who graduated from college were used for analysis. Structural Equation Modeling was performed using AMOS 23.0, and Maximum Likelihood Estimation was used as a model estimation method. The main findings are as follows: First, as a result of structural model analysis, it was found that job mismatch, perceived stress, and job satisfaction of youth employed directly affect the perception of non-cognitive competence. Second, as a result of analyzing the mediating effect between job mismatch and perception of non-cognitive competence of young employees who graduated from college, stress and job satisfaction were found to have a partial mediating effect. Third, as a result of analyzing the effect of the type of job mismatch on perceived stress, job satisfaction, and perception of non-cognitive competence, it was found that over-education and surplus skills had a significant effect on perceived stress and non-cognitive competence. Based on the analysis results, the implications and limitations of the study were discussed through the relationship between job mismatch and variables of young employees who graduated from college.

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