중등 직업교육의 학습과 진로 및 성과에 대한 논의와 과제
Discussion and Tasks on Learning, Career and Performances in Secondary Vocational Education
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초록
이 연구에서는 중등 직업교육인 직업계고의 학습과 진로 및 성과에 대한 고찰을 통해 중등 직업교육의 가치와 의미를 논의하고 향후 과제를 제시하였다. 학습 측면에서는 중등 직업교육의 학습에 대한 부정적인 인식과 원인, 그리고 학생의 요구에 대해 고찰하고 중등직업교육의 가치에 대해 논의하였다. 진로 측면에서는 중등 직업교육 학생의 진로 현황과 진로교육을 위한 현장학습의 의미에 대해 논의하였다. 성과 측면에서는 중등 직업교육의 학습 성과와 노동시장 성과를 고찰하였고 사회 정착 측면의 성과에 대해 논의하였다. 이상의 논의를 바탕으로 중등 직업교육의 과제를 다음과 같이 제안하였다. 첫째, 학습 측면에서는 학습자의 학습역량 수준을 고려하고 학습역량이 부족한 학생 전용 교육과정을 운영하며 구성주의에 입각한 교수학습을 강화해야 한다. 둘째, 진로결정 측면에서는 현장학습을 통한 실제적인 직업 정보를 제공하고 교육과정 및 학생의 학령 ․ 발달 상황에 맞게 현장실습을 다양화하여 운영해야 한다. 셋째, 사회 정착 측면에서는 고졸자의 요구를 고려한 노동시장 정착 지원 정책, 고졸자 성장경로의 제도화, 고졸일자리 질 관리의 제도화, 노동시장에서의 역량 중심 평가와 대우를 위한 국가역량체계의 제도화가 요구된다.
Abstract
This study to discuss learning, career, and performances in secondary vocational education and suggest future tasks. In terms of learning, the causes of negative perceptions about learning and the needs of studentsin secondary vocational education were discussed. In terms of career, students' career plans and the meaning of workplace learning in vocational education were discussed. In terms of performance, learning performance and labor market performance in vocational education were discussed. Therefore, the tasks of secondary vocational education were suggested in terms of learning, career decision, and social settlement of high school graduates.
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