본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

전국 한의과대학(원)의 진료수행평가(CPX) 현황과 향후 과제

The current status and future operations of Clinical Performance Evaluation (CPX) in the nationwide colleges (graduate schools) of Traditional Korean Medicine

0

조회

0

다운로드

11

인용

0

참고문헌

키워드

초록

본 연구의 목적은 전국 한의과대학(원)의 CPX의 현황을 분석하고, CPX의 개발과 파급에 필요한 과제를 파악하는 것이다. 이를 위해 전국 한의과대학(원)의 CPX의 현황을 조사하고, CPX의 개발과 시행 과정에서 나타난 문제점을 찾아 개선 방안을 제시하였다. 2020년 7월 현재 표준화환자를 이용한 CPX를 시행하는 대학(원)은 13개 중 7곳이다. 한의과대학에서 개발한 CPX 모듈이 적지 않지만, 한의학 문헌 등에 기반하여 한의학 특성을 더 반영할 필요가 있다. 한의학교육에서 CPX를 확대, 파급하기 위해, 임상표현(Clinical Presentation)의 범위를 합의하고, CPX 모듈의 개발을 표준화해야 한다. 여러 대학이 공동으로 표준화환자를 모집, 훈련, 관리한다면 CPX가 더욱 효과적으로 시행될 것이다. 또한 진료수행지침서를 공동으로 개발해야 한다. CPX를 전체 학교로 파급하고 다양한 CPX 모듈을 개발하려면 인력, 재정, 행정 지원 등이 필요하다.

Abstract

To analyze current status of CPX in colleges of Traditional Korean Medicine nationwide and investigate the operations required for its development and distribution, we investigate current status of CPX in the nationwide colleges of Traditional Korean Medicine and suggest an improvement plan. A total of 7 colleges (graduate schools) performed CPX using the standardized patients as of July 2020 out of 13 colleges (graduate schools). Because there are a significant number of CPX modules developed by the colleges of Traditional Korean Medicine, a wide array of characteristics of Traditional Korean Medicine are covered, based on the literatures of Traditional Korean medicine. The scope of Clinical Presentation should established and a CPX module should be standardized to expand and distribute CPX in the education of Traditional Korean Medicine. If multiple colleges collect, train and manage the standardized patients in cooperation, CPX could be performed more effectively. Furthermore, medical clinical performance guide for Traditional Korean Medicine should be developed in cooperation. Greater support in the form of manpower, finance, and administration are required to distribute CPX to all colleges and develop various CPX modules.

참고문헌 (26)

  1. Lawrence M. Mark C, "의사실기 시험과 일차 진료를 위한 진단학" (2010), 대한의학서적
  2. 백승희, "한의학 교육과정 개선방안에 관한 연구", 동의・경산 한의학 학술대회, 2, pp.9~30 (1998)
  3. 김경옥, "표준화 화병환자를 활용한 한의대생의 진료 및 의사소통 수준연구", 대한예방한의학회지, 17(1), pp.163~179 (2013), 대한예방한의학회
  4. 김종훈, "보건의료인 교육을 위한 표준화환자 활용가이드" (2019), 범문에듀케이션
  5. 김하원, "의학교육과정 변화요인과 과정 분석 : 2010년대 이후 성과바탕 교육과정을 중심으로", 박사, pp.2017
  6. 노혜린, "의과대학생을 위한 진료수행과 기본임상술기 지침 개발", Korean Journal of Medical Education, 27(4), pp.309~319 (2015), 한국의학교육학회[DOI]
  7. 劉暢, "學生標准化患者在中醫外科教學中的研究與實踐", 中國中醫藥信息雜志, 24(3), pp.117~120 (2017)
  8. 부산대학교, "한의학기본교육 진료수행지침", 부산대학교한의학전문대학원, ~ (2011)
  9. "부산한의전 제공. 2018, 2019학년도 CPX 교육 및 임상실기시험 시행안", ~ (2019)
  10. 심성보, "한의학교육에서 임상술기교육의 만족도 연구", 대한한의학회지, 34(3), pp.37~53 (2013), 대한한의학회
  11. 안효자, "표준화 난임환자를 활용한 한의대생의 진료 및 의사소통 수준연구", 대한예방한의학회지, 18(3), pp.1~10 (2014), 대한예방한의학회
  12. 王羽, "學生標准化患者應用於專業學位研究生畢業 OSCE 的實踐體會", 現代醫藥衛生, 32(6), pp.933~935 (2016)
  13. 이병국, "우리나라 표준화환자 프로그램 활용 현황과개선 방안", 한국의학교육학회, 13(1), pp.27~39 (2001)
  14. 조충식, "한의학 교육에서 진료수행평가에 대한 학생 만족도 및 환자-의사관계 점수의 채점자간 비교 연구", 동의생리병리학회지, 29(2), pp.152~159 (2015), 한의병리학회[DOI]
  15. 조학준, "한의학 교육과정 변화의 조건 탐색 -통합교육과정을 중심으로-", 대한한의학원전학회지, 33(3), pp.63~89 (2020), 대한한의학원전학회[DOI]
  16. 주다현, "방약합편과 한의학 임상표현", 대한한의학회지, 40(1), pp.1~11 (2019), 대한한의학회[DOI]
  17. 최자윤, "호흡기계표준화환자를이용한간호대학생의임상수행능력평가타당도와신뢰도검증", Journal of Korean Academy of Nursing, 38(1), pp.83~91 (2008), 한국간호과학회
  18. 한국한의학교육평가원, "제2주기 한의학교육 평가인증편람" (2017)
  19. 한국한의학교육평가원, "한의학교육 평가인증 평가대상기관용 편람" (2012)
  20. 다빈도질환 한의임상진료지침 개발보고서, "한국한의학연구원", ~ (2015)
  21. 한국한의학연구원, "韓醫임상진료지침 개발 보고 가이드" (2015), 엘스비어코리아
  22. 함상근, "일차의료 임상수행능력 평가도구로서 진료수행시험의 타당도", 박사, 가정의학, pp.2008
  23. 黃後玲, "標准化患者在我國護理教學中的應用現狀", 醫藥衛生教育, 35 (2016)
  24. "국가한의임상포털"[URL]
  25. 한국한의학교육평가원, "임상술기목록_전국 한의대(엑셀자료)", ~ (2020)
  26. "통합의료인 실현 위해 한의학교육 개편 추진현황 공유"[URL]

관련 논문AI추천

이 간행물의 다른 논문 (9건)