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1930年 前後 仁川華僑小學을 통해 본 華僑社會의 動向

The Trend of Overseas Chinese Society Discovered through Incheon Overseas Chinese Elementary Schools

김희신
중국사학회|2016.10|중국사연구 (CHUNGGUKSA YONGU; The Journal of Chinese Historical Rsearches)|제104호|pp. 141-176

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화교교육인천화교소학화교사회교동회동향회仁川華僑小學華僑社會華僑敎育校董會同鄕會

초록

본 논문은 한국사회의 일부분으로 오랜 기간 존재해 왔던 화교사회의 실체를 파악하는 방법의 일환으로 화교학교, 특히 仁川華僑小學의 운영 실태에 착목하였다. 필자는 한국화교교육사의 일환으로 서울과 함께 한국화교교육의 중심축이라 할 수 있는 인천지역의 화교학교 교육에 대해 분석을 진행한 바 있으며, 본 연구는 그 후속연구라 할 수 있다. 기존의 관련 연구 성과를 참조하되, 「駐朝鮮使館檔」내 學務, 人事, 商務 등 관련 기록 자료를 적극 활용하여 인천화교소학의 운영을 둘러싸고 발생한 분규의 쟁점을 고찰하고, 이를 통해 인천화교사회의 내부 동향을 살펴보려고 한다. 이를 위해 첫째 화교소학 교원의 임면 문제와 이로 인해 발생한 학생 동맹휴업 사태, 둘째 교육경비 부족으로 인한 1932년 학교 휴교 조치, 마지막으로 교장 曾鼎鈞 구타 사건에 대해 분석하였다. 분석과정에서 각 사안에 대한 校董 간, 校董과 敎員 간, 校長과 敎員간의 상이한 해석과 이를 조정하는 駐京城중국총영사관과 駐인천영사관의 화교 관리 방식까지 엿볼 수 있다. 이로써 기존에는 명확하게 확인할 수 없었던 한국화교사회의 실체를 파악할 수 있는 하나의 단서를 제공하길 기대한다.

Abstract

This study captured overseas Chinese schools, especially the operation status of Incheon overseas Chinese elementary schools as part of a way of investigating the reality of overseas Chinese society that existed a part of Korean society for a long time. The author as part of the history of overseas Chinese education in Korea, has once conducted the research about the education of overseas Chinese schools in Incheon area which can be said to be an axis of overseas Chinese education in Korea together with Seoul, and this study can belong to its follow‐up studies. In referring to related existing studies, by actively utilizing recording materials related with academic affairs, personnel affairs and business affairs, etc. in zhuchaoxianshiguandang, this study attempted to explore issues of conflicts occurring around the operation of Incheon overseas Chinese elementary schools, and through this, examine the internal trend of Incheon overseas Chinese society. For this, this study analyzed firstly, the issues of appointment and dismissal for the faculty members of Incheon overseas Chinese elementary schools and accompanying student alliance shut down incident, secondly, school closing measures in 1932 owing to lack of education expenditure, and lastly, principal Cengdingjun beating case. In the process of analysis, this study could peep into different interpretations over between school trustees, between school trustees and school faculty members and between principal and school faculty members with regard to each case, and overseas Chinese management system of coordinating subjects of Chinese Consulate‐General in Seoul and Chinese Consulate in Incheon. Thus, this study expects to provide a clue to explore the reality of overseas Chinese society in Korea that has been beyond clear confirmation.

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