청소년의 사이버문화와 학습태도, 대인관계 및 소비행동과의 관계 연구
A Study on the Relations between Youths‘ Cyber Culture Learning Attitude, Interpersonal Relationships and Consumption Behaviors
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초록
21세기는 지식․정보의 창출이 폭증하고 방대한 정보를 신속하고 체계적으로 전달할 수 있는 정보통신기술이 발달한 지식기반 정보사회이다. 21세기에 사용될 정보와 지식의 양과 질은 현재와는 비교가 되지 않을 만큼 방대하고 다향해서 정보와 지식의 창출 및 활용능력이 삶의 경쟁에서의 성패를 좌우하게 될 가능성이 있다. 이러한 정보사회에서 성공적으로 적응하고 살아남기 위해서는 이에 대비한 체계적이고 계획적인 교육이 필요하다. 각종 새로운 매체와 결합된 멀티미디어들은 청소년들에게 다양한 종류의 정보와 프로그램을 제공함으로써 문화의 민주적 향유를 가능하게 할 것이라는 긍정적인 전망과는 반대로 청소년들을 쉽게 유혹할 수 있는 폭력과 선정적인 것을 내용으로 하는 오락적인 상품들로 인한 문화의 저질화와 수동적인 소비자를 양산하게 될 것이라는 전망도 함께 제기되고 있다. 특히 인터넷 문화에 접촉하는 청소년들에 대한 인터넷 중독, 비사교적인 인성발달, 사회적 고립, 인터넷문화로 인한 세대갈등에 대한 우려의 목소리가 높다. 이에 본 연구는 청소년의 사이버문화와 학습태도, 대인관계성향, 소비행동과의 관계를 분석하고 이를 토대로 청소년 문화를 이해하고 그들의 학습과 생활지도를 위해 필요한 기초 자료를 제공하는데 기본 목적이 있다.
Abstract
The 21st century is a knowledge-based information society with advanced information and communications technology that enables rapid and organized transmission of vast information in the sea of increasing knowledge and information. Systematic and well-planned education is essential for successful survival in this information society. As various types of multimedia content on new channels of communication feed our youths with different kinds of information and programs, the hope for democratic enjoyment of culture is essentially falling apart. Instead, concerns are raised in regards to Internet addiction, lack of interpersonal skills, social isolation, passive consumer culture, and widened generation gap due to Internet culture among the youths who are closely knitted to Internet culture. Thus this study was aimed at analyzing the relations between cyber culture and youths‘ learning attitude, interpersonal relationships, and consumer behaviors in an attempt to understand the youth culture today and provide fundamental data to help their school and social life.