Lipman의 이론에 근거한 청소년용 배려적 사고 척도개발 및 타당화 연구
Development and validation of youth’s caring thinking scale based on Lipman’s theory
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본 연구의 목적은 Lipman의 이론에 근거하여 배려적 사고의 구성요인을 확인하여 타당한 척도를 개발하는 데 있다. 연구대상은 서울, 인천, 경기, 강원 지역에 거주하고 있는 중, 고등학생을 대상으로 예비조사 303명, 본조사 474명, 전체 777명이었다. 우선 문헌연구를 통해 Lipman의 배려적 사고 5개 요인을 잠정적 구성요인으로 설정한 후, 75문항의 예비문항을 제작하였다. 탐색적 요인분석 결과, 5요인 20문항이 추출되었으며 설명변량은 53.5%로 나타났다. 확인적 요인분석 결과, TLI(NNFI), CFI, SRMR, RMSEA 등의 적합도 지수가 권장수용수준보다 높게 산출되어 척도의 적합성을 확인할 수 있었다. 이것은 개발된 청소년용 배려적 사고 척도가 가치부여적 사고, 행동적 사고, 규범적 사고, 정서적 사고, 감정이입적 사고로 구성되어 있고, Lipman의 이론을 지지한다는 것을 의미한다. 마지막으로 이러한 결과들의 의의 및 한계에 대하여 논의하였다.
Abstract
The purpose of this study is to verify the factors of caring thinking based on Lipman’s theory and to develop and validate valid methods which can develop its scale of youth. The subjects of this study were 777 students who live in Seoul, Incheon, Gyeonggi-do, and Kangwon-do composed of 303 students for preliminary survey and 474 students for plenary survey. First, based on the results of literature review, 5 components of Lipman’s caring thinking were identified and 75 pilot items were developed. Conducting Exploratory Factor Analysis(EFA), the result obtained 20 items and 5 factors. As a result of Confirmatory Factor Analysis(CFA), the goodness of fit indices(TLI, CFI, SRMR, RMSEA) demonstrated statistic significance and suitable scale. Such research results proved that caring thinking scale consists of five factors(affective thinking, active thinking, appreciative thinking, normative thinking, and empathic thinking), and that caring thinking scale developed in this study is a reliable and valid instrument. Implications and limitations of this study were thoroughly discussed.
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