교육복지우선지원사업 프로그램의 중요도와 실행도 차이에 대한 탐색적 연구: 경상남도지역 교육복지사를 중심으로
An Exploratory Study on the Differences between the Importance and Performance of Programs of the Education Welfare Priority Support Project : Targeting Educational Social Workers in Gyeongsangnamdo Province
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초록
본 연구는 교육복지우선지원사업의 프로그램에 대한 교육복지사들의 중요성 인식과 현재 실행도와의 차이를 비교하여 이러한 차이를 극복할 수 있는 실천전략을 탐색하기 위한 것이었다. 이를 위해 경상남도지역 교육복지사 40명을 대상으로 교육복지우선지원사업 프로그램에 대한 인식 수준과 실행수준은 어느 정도인지, 프로그램의 중요도 인식과 현재 실행도 간의 차이가 존재하는지에 대한 경험적 연구를 수행하였다. 연구결과 첫째, 교육복지우선지원사업 프로그램이 중요하다는 인식을 공유하고 있다는 것으로 나타났다. 둘째, 교육복지우선지원사업 상위영역의 중요도와 실행도 수준의 차이분석에서 통계적으로 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 중요도와 실행도의 차이를 극복할 수 있는 실천전략을 수립하고자 IPA matrix 분석결과를 제시하였습니다. 이러한 결과를 바탕으로 연구의 함의와 한계점을 제시하였다.
Abstract
The purpose of this study is to compare the differences between educational social workers’ awareness of the importance and current performance of programs of the education welfare priority support project in order to explore the practical strategy to overcome these differences. To this end, targeting educational social workers in Gyeongsangnamdo Province, the empirical research was carried out to find out the awareness level and performance level of programs of the education welfare priority support project and differences between awareness of importance and current performance of programs. The results of the study are as follows: First, it was found that awareness of the importance of education welfare priority support programs is shared. Second, it turned out that there is a statistically significant difference in the difference analysis of the importance and performance level in the top area of the education welfare priority support project. Third, in order to establish a practical strategy to overcome the differences between the importance and performance, implications and limitations of the study were presented based on the results of IPA matrix analysis.
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