전국 학생 과학 발명품 경진대회 수상작의 실태 분석 2003~2008
Analysis of the Actual State in National Student Science Invention Contest : 2003~2008
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초록
이 연구는 우리나라에서 체계적으로 이루어지고 있는 전국 학생 과학 발명품 경진대회(2003~2008년) 수상작의 분석을 통하여 학교 교육에 주는 시사점을 추출할 목적으로 수행되었다. 연구의 결과 얻은 시사점은 학교 교육에서 창의성 중심의 교육에만 초점을 둘 것이 아니라 실용성, 경제성 등에도 관심을 갖도록 해야 한다는 점, 초등학교 이외에 중ㆍ고등학교 학생들도 적극적으로 발명활동에 참여하도록 유도하며, 발명 교육을 1회성으로 끝낸다는 생각을 버리고 초ㆍ중ㆍ고등학교에 이르는 동안 수직적으로 연계된 교육 프로그램을 제공할 필요가 있다는 점, 그리고 발명 교육에서 교사의 역할이 중요한 만큼 발명지도 교사 교육을 위한 체계적인 프로그램을 마련해야 한다는 점이다. 또한, 수상작을 분석해보면 고도의 기술이나 기능적인 요소가 많이 포함되어야 할 것이라는 선입견과는 달리 학생들의 독특한 아이디어를 다듬고 발전시켜 입상한 사례가 많은 점을 고려할 때, 학생들에게 생활 속에서 문제를 찾아내고 해결함으로써 발명하는 습관을 길러주는 것이 중요하다고 할 수 있다.
Abstract
The purposes of this study were to analyze national student science invention contest and draw out its implications to school education. This study was carried out through literature review and content analysis. The following recommendations were made from the result of this study. 1) Standardized styles of a product explanation should be used in presenting the product for more effective generalization and statistical treatment. 2) More emphasis should be given to practicality and economical efficiency as well as creativity in future invention education. 3) An in-depth study should be carried out qualitatively on a case by case basis in order to get more concrete implications. 4) More invention education programs for teachers should be developed and offered in order to update teachers' invention guidance competence in future.
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