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대학생의 진로학습이 고용가능성에 미치는 영향:　진로결정자기효능감의 매개효과 분석

The Influence of Career Learning on University Students' Employability : Focusing on the Mediator Effects of Career Decision-Making Self-Efficacy

신주은|오석영
(사)한국청소년문화연구소 (Research Center For Korean Youth Culture)|2018.01|청소년문화포럼 (Forum For Youth Culture)|제53호|pp. 63-92|DOI http://dx.doi.org/10.17854/ffyc.2018.01.53.63

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Employability고용가능성진로결정자기효능감Career Decision-Making Self-Efficacy진로학습진로형식학습진로무형식학습Career LearningCareer Formal LearningCareer Informal Learning

초록

본 연구의 목적은 대학생의 진로학습이 고용가능성에 미치는 영향을 파악하고, 진로학습과 고용가능성의 관계에서 진로결정자기효능감의 매개효과를 분석하는데 있다. 이를 위해 수도권 소재 4년제 대학 4개교 재학생 300명을 대상으로 연구를 실시하였다. 연구 결과 첫째, 대학생의 진로학습은 진로결정자기효능감에 유의한 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 둘째, 진로결정자기효능감 및 고용가능성은 정적 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 진로학습과 고용가능성의 관계에서 진로결정자기효능감의 매개효과를 분석한 결과, 진로형식학습과 고용가능성의 관계에서는 완전매개, 진로무형식학습과 고용가능성의 관계에서는 부분매개 효과를 갖는 것으로 확인되었다. 본 연구는 첫째, 진로 전반 활동을 지칭할 수 있는 통합적 개념의 필요성을 인식하고 이를 제안하였다. 둘째, 진로학습을 구성하는 하위 구성요인을 학습 유형에 따라 진로형식학습과 진로무형식학습으로 유형화하였다. 셋째, 각 유형에 따른 진로학습의 고용가능성에 대한 효과성 분석 및 진로결정자기효능감의 매개역할을 검증하였다. 이를 통해 대학생의 진로학습 경험이 진로결정자기효능감을 높일 수 있고, 나아가 고용가능성 수준을 향상시킴으로써 궁극적으로 노동시장으로의 원활한 진입을 돕기 위한 시사점을 제시하였다.

Abstract

The purpose of this study was to investigate the mediation effect of career decision-making self-efficacy on the effect career learning has on university level students’ employability. The study targeted toward students who have enrolled in at least four semesters in four-year universities in Seoul. The result of the study is as followed. First, there is statistically significant positive correlation between career learning, career decision-making self-efficacy, and employability. Second, career learning has statistically significant positive influence on employability, and career decision-making self-efficacy has partial mediation effect in between the two variables. Particularly, it was found that career decision-making self-efficacy has full mediation effect in between career formal learning and employability, and partial mediation effect in between career informal learning and employability. The study is significant in that it took an empirical examination, which shows the positive influence of students’ career learning on their employability and the mediation effect of career decision-making self-efficacy. Finally, based on the analysis, the study suggests further lines of investigation to improve university students’ employability in educational settings.

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