교사들의 협동학습에 대한태도 및 인식에 관한 연구
A Study on the director of elementary school teachers' cooperative learning attitude and awareness
0
조회
0
다운로드
11
인용
0
참고문헌
키워드
초록
이 연구는 우리나라 교사들의 협동학습에 대한 태도 및 인식 정도를 파악하기 위한 연구로서 수도권에 위치한 초등학교 부장교사 100명의 자료를 최종 분석하였다. SPSS 프로그램을 이용하여 평균, 표준편차, 빈도 및 백분율, t 검증, ANOVA 분석을 실시하였다. 교사들은 한 학기에 1회∼2회 정도 협동학습을 시행하고 있거나, 전혀 하지 않는 것으로 나타났다. 교사들이 초등학교에서 협동학습의 수업 적용이 효과적이라는 인식에도 불구하고 활발하게 이루어지지 못하는 원인은 협동학습 관련 프로그램에 참여한 경험이 전혀 없거나, 협동학습 관련 교육이 단순히 강의를 듣는 수준에 그치고 있기 때문이다. 협동학습에 대한 태도와 인식에 있어서 성별, 교육경력에는 유의한 차이가 없었으나, 연령이 많을수록 새로운 지식습득을 위한 협동학습 연수의 필요성을 느끼고 있었다. 따라서 향후 교사들의 협동학습 프로그램을 개발할 경우에는 교사들이 협동학습을 제대로 활용할 수 있는 실제적인 연수와 함께 다양한 평가 방법들이 마련되어야 할 것이다.
Abstract
The purpose of this study is to investigate elementary school teachers' cooperative learning attitudes and awareness of cooperative learning; the subject is a hundred director teachers of elementary schools in the metropolitan area. In this study, we conduct of statistical analyses of average, standard deviation, frequency and percentage, t-test and ANOVA by using SPSS. The result of this study is as in the following. The score of cooperative attitudes by age as new cooperative job training is 4.186±.018 out of 5.0, the score for awareness of cooperative learning by age and career is 14.200±.000, 8.228±.001 of 5.0 respectively. There are significant statistical differences between teachers’ attitudes item and awareness of cooperative learning item. On the one hand, cooperative learning for teachers’ training requires practical skills, knowledge and multiple assessment methods.
참고문헌 (28)
- 권은미, "대학교 팀 프로젝트 학습에서 팀 효능감, 대인관계의 이해, 문제해결의 적극성과 팀 성과 간 상관분석", 석사, 교육공학, pp.2010
- 김민주, "팀 기반 학습이 사회과 학업성취도와 자기효능감, 교과 흥미에 미치는 영향", 석사, 교육방법, pp.2010
- 김윤정, "STAD 협동학습이 과학 학습 부진 유형에 따라 고등학생의 학업성취도와 과학에 대한 태도에 미치는 효과", 석사, 생물교육, pp.2011
- 김은숙, "중학교 과학수업에서 TGT(Teams-Games-Tournaments)협동학습의 적용 효과" (2011), 한국교육과정평가원
- 김자영, "중등 기술·가정 수업에서 협동학습이 학업성취도 및 흥미도에 미치는 영향 : Jigsaw Ⅱ와 GI 중심으로", 석사, 의상교육, pp.2011
- 김현정, "전략적 협동학습이 대학생의 영어 어휘 능력 향상에 미치는 영향", 박사, 유비쿼터스조기영어교육, pp.2011
- 남정권, "협력을 위한 팀 기반 학습", 교육평론, 통권 : 205, pp.42~47 (2009)
- 박인숙, "치위생교육과정의 치면세마 교육에 대한 팀기반학습(Team-Based Learning)의 효과", 대한구강보건학회지, 33(1), pp.125~133 (2009), 대한예방치과·구강보건학회
- 박하현, "협동학습을 적용한 음악 감상 지도 방안 연구 : 중학교 1학년을 대상으로", 석사, 음악교육, pp.2011
- 심미자, "팀 기반 학습 전략", 대학교육, 통권 : 164, pp.70~75 (2010)
- 양향옥, "중학교 학생의 협동학습에서 소집단 구성에 따른 급수탑 만들기 문제해결활동의 효과", 석사, 공업교육및기술교육, pp.2011
- 유종열, "협동학습에 대한 중등 교사들의 인식 조사 연구", 학습자중심교과교육연구, 11(1), pp.203~228 (2011), 학습자중심교과교육학회
- 이영민, "전문계 고등학교에서 팀 기반 학습방법이 학습자의 과제수행, 학습활동, 동기에 미치는 영향", 직업교육연구, 30(2), pp.51~71 (2011), 한국직업교육학회
- 이윤주, "협동학습을 통한 문학 지도 방안 연구 : 중학교 1학년 국어 교과서 수록 소설 작품을 중심으로", 석사, 국어교육, pp.2011
- 정한호, "대학수준 팀 기반 학습에서 공유정신모형의 선행변인과 팀 성과", 교육공학연구, 27(1), pp.37~73 (2011), 한국교육공학회
- 진영훈, "팀기반학습이 영재학생의 창의적 문제해결력에 미치는 영향", 영재교육연구, 21(3), pp.703~718 (2011), 한국영재학회
- 채수진, "치위생과 학생들을 대상으로 한 팀기반학습에서 동료평가 결과와 자기주도학습준비도 점수와의 관계 분석", 한국치위생학회지, 9(3), pp.536~544 (2009), 한국치위생학회
- 최윤미, "대학에서의 팀 학습 활동에 대한 학습자의 평가", 교육방법연구, 22(4), pp.143~163 (2010), 한국교육방법학회
- 한국직업능력개발원, "실업계고등학교의 교육방법연구(Ⅱ): 교육 모형 개발 및 현장적용을 중심으로" (2008), 한국직업능력개발원
- 한주희, "팀활동에 기반한 협동학습에서 변혁적 리더십, LMX(leader-member exchange), 리더신뢰와 팀몰입", 직업교육연구, 28(3), pp.111~132 (2009), 한국직업교육학회
- 황영란, "Jigsaw Ⅲ 협동학습이 여학생의 과학학업성취도와 과학학습태도에 미치는 영향", 과학교육연구지, 35(1), pp.91~101 (2011), 과학교육연구소
- 홍선주, "예비 중등 교사의 직소우(Jigsaw) 모형 경험에 관한 연구", 교육방법연구, 23(2), pp.277~298 (2011), 한국교육방법학회
- Lane, D. R., "Teaching Skills for Facilitating Team-Based Learning, In Team-Based Learning: Small Group Learning's Next Big Step" (2008), Jossey-Bass
- Michaelsen, L. K., "The Essential Elements of Team-Based Learning, In Team-Based Learning: Small Group Learning's Next Big Step" (2008), Jossey-Bass
- Michaelsen, L. K., "Team-based learning: A transformative use of small groups in college teaching" (2004), Stylus Publishing
- Michaelsen, L. K., "Team-based learning for health professions education: A guide to using small groups for improving learning" (2007), Stylus Publishing
- Rosenstein, R., "The teamwork components model: An analysis using structural equations modeling", 박사, pp.1994
- Surhone, L. M., "Team-Based Learning: Socratic Method, After Action Review, PricewaterhouseCoopers, Duke Corporate Education" (2010), Betascript Publishing