누리-세종학당 콘텐츠 분류 체계화 및 메타데이터 요소 설계 방안
Content Classification System and Metadata Elements Design of Nuri-Sejong Institute
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초록
이 연구는 누리-세종학당의 교수․학습 자원의 활용도를 제고하기 위하여 콘텐츠의 분류 체계화를 시도하고 메타데이터의 설계 방안을 논의하는 것을 목적으로 하였다. 온라인 콘텐츠의 활용도를 향상하기 위해서는 사용자가 자신의 필요에 따라 콘텐츠에 즉각적으로 접근하여 원하는 정보를 검색하고 활용할 수 있는 체제가 구축되어야 한다. 이를 위하여 이 연구에서는 기존의 누리-세종학당의 콘텐츠 분류 기준 및 검색 기능이 얼마나 용이하고 효과적인가를 분석하였다. 이어 도출된 분석 결과를 토대로 콘텐츠 간의 유기성 및 통일성을 높일 수 있는 분류 기준 및 체계화 방식을 제안하였다. 또한 콘텐츠의 검색 기능 강화를 목적으로 메타데이터의 주요 요소를 추출하고 그 설계 방안을 마련하여 제시하였다. 이러한 연구는 그간 한국어 교육 연구에서 주요하게 다룬 교육 자료 ‘개발’ 외에 교육 자료의 ‘효율적 관리 및 활용’이라는 목적 하에 웹 자원을 분석하고 탐구하였다는 데에서 의의를 찾을 수 있을 것이다.
Abstract
This study examined the classification criteria and metadata elements as a way to improve user utilization at Nuri-Sejong Institute (www.sejonghakdang.org). The improved content utilization should provide immediate access to contents depending on user needs, which is directly related to the structuring and searching capabilities of contents. The study analyzed and examined web resources at Nuri-Sejong Institute to determine whether they are provided in accordance with user's convenience. Then, it proposed classification criteria and metadata elements that reflect user's perspective and presented them as a way to improve the content utilization. The significance could be identified because this study looked at web resources in terms of management and utilization, not development.
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