漢文敎員養成機關의 敎育課程에 관한 연구－全州大學校 漢文敎育科를 중심으로
A Study on the Curriculum of Chinese Classics Teacher Training Institutes －focusing on the department of Chinese Classics Education in Jeonju University
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초록
이 연구는 교원양성기관에서 예비 한문교사가 이수하는 교육과정을 분석한 후, 교사 임용 후 교단에서 겪게 될 어려움을 잘 극복할 수 있는 방안을 찾기 위한 것이다. 이 논문의 주제는 교과 교육 분야 가운데 교사론이며, 교사론 가운데서도 예비 교사 양성에 관한 것이다. 현장 역량을 충실히 갖춘 한문교사를 양성하기 위해 교원양성기관의 교육과정에서 부족한 점이 무엇인지를 파악하고, 그 결과를 토대로 예비 한문교사의 역량을 강화하기 위한 지원 방향이 설정되어야 하겠다. 이를 위해, 선행 연구 성과를 기반으로 현직 교사들이 수행하는 한문 교과 관련 직무가 어떤 것인지 살피고, 예비 한문교사의 현장 역량을 실질적으로 신장시킬 수 있는 방향을 찾는 한편, 예비 한문교사들에게 도움을 줄 수 있는 교육과정과 프로그램을 제안하고자 한다. 연구 결과, 현재 중등학교 한문 교사를 양성하기 위한 교육과정은 현장 역량을 갖추기에 다소 부족한 점이 있다. 이를 개선하기 위해서는 예비 교사 교육과정에서 교사 본연의 업무인 교과 활동을 직․간접적으로 경험할 수 있는 기회를 많이 제공하고, 전공 내용뿐만 아니라 교원 양성의 본래의 취지에 맞는 수업 역량에도 초점을 맞추어야 하겠다.
Abstract
This study, after analyzing the curriculum of the department of Chinese Classics education provided by teacher training institutions, aims to look for a method to cope well with various difficulties that a preliminary Chinese Classics teacher will face when he/she engages in teaching. Through an analysis of preceding studies, this study is intended to grasp what is lacking in educational courses of teacher training institutions that train a Chinese Classics teacher and, based on the results, to make a support plan for reinforcing the ability of preliminary teachers. As a result of study, it was considered necessary to give preliminary teachers lots of opportunities to experience the curricular activities that are proper duties as a teacher in educational courses. Also, it is necessary to remodel educational courses so that such teachers may increase teaching ability and skills they must have as Chinese Classics teachers as well as knowledge of major subjects.
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