漢文科 小單元 ‘本文’ 構成 模型
A model for the composition of the ‘Body’ of the sub-sectionof Textbooks on Classical Chinese Subject
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초록
이 글의 목적은 한문과 교과서 소단원 ‘본문’ 구성 모형 구안에 있다. 이를 위해, 교과별 소단원 본문 구성 체제 분석에 집중하였다. 먼저, 타교과 교과서 소단원 본문 구성을 분석하였다. 다음으로, 한문과 교과서 소단원 본문 구성 방식을 검토하였다. 교과별 소단원 본문 구성 체제 분석 결과를 바탕으로 한문과 소단원 본문 구성 모형을 제안하였다. 소단원 본문은 ‘읽기 중 활동’에 해당한다. 본문 구성 요소 가운데, 도입글, 본문 제재, 그리고 제재 독해 관련 읽기 중 활동 질문이 그 핵심이다. 기능은 구성 요소의 구실과 작용이다. 학습 목표와 제재의 특성에 따라, 모형은 탄력적으로 운용 가능하다.
Abstract
The purpose of this article is to devise a model for the composition of the ‘body’ of the sub-section of textbooks on Classical Chinese subject. To this end, we focused on the analysis of the sub-unit text structure system for each subject. First, the composition of the sub-section texts of textbooks for other subjects was analyzed. Next, the composition of the ‘body’ of the sub-section of textbooks on Classical Chinese Subject was reviewed. Based on the analysis results of the sub-unit text composition system by subject, sub-unit text composition models of Classical Chinese subject were proposed. The main text of the sub-section corresponds to ‘activity while reading’. Among the text elements, the introductory text, text sanctions, and activity questions related to sanctions reading comprehension are the key questions. A function is the pretext and action of a component. Depending on the learning objectives and the nature of the sanctions, the model is flexible and operable.
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