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논문KCI 등재

중년 학습자의 영성적 자각 척도 개발 및 타당화

Development and Validation of the Spiritual Awareness Scale for Middle-Aged Learners

차성현|이현진
한국성인교육학회 (The Adult & Continuing Education Of Korea)|2022.05|Andragogy Today: Interdisciplinary Journal of Adult & Continuing Education (IJACE)|제25권 제2호|pp. 113-140|DOI 10.22955/ace.25.2.202205.113

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well-being삶의 의미meaning of life회복탄력성잘 사는 삶중년 학습자영성적 자각spiritual awarenessmiddle-aged learnerspsychological resilience

초록

이 연구는 평생학습에서 추구하는 잘 사는 삶을 위해 중년 학습자를 대상으로 영성적 자각을 측정하는 척도를 개발하고 타당화하는 데 목적이 있다. 영성적 자각은 자신의 삶의 가치와 의미를 깨닫고, 삶의 방향성을 자각하여 타인 및 자연과 우호적인 관계를 형성하며 살아가기 위해 요구되는 자기성찰의 과정으로 볼 수 있다. 지금까지 개발된 영성 척도는 주로 종교적인 관점이나, 청년, 특정 직업군을 대상으로 한 것으로 중년 학습자의 영성적 자각을 측정하는데 한계가 있다. 이 연구는 중년 학습자의 영성적 자각 척도 개발을 위해 문헌고찰과 전문가 FGI를 통해 구성개념을 도출하고 70개의 예비문항을 개발하였다. 예비문항은 G광역시의 평생교육 기관 수강생 중 768명의 중년(40세∼64세) 학습자를 대상으로 조사되었으며, 요인분석을 통해 최종 5개 하위요인, 19개 문항으로 개발되었다. 5개 하위요인은 삶의 의미(4문항), 초월성(4문항), 이타성(4문항), 상호연결성(3문항), 수용성(4문항)이며, 이들의 신뢰도(α계수)는 모두 양호하였다. 또한 영성과 밀접한 관련이 있는 삶의 의미, 회복탄력성, 우울척도와의 상관계수 비교를 통해 공인타당도를 검증하고 개발된 척도를 타당화하였다. 이 연구에서 개발한 중년 학습자 영성적 자각 척도는 기존 청년 대상 척도와는 달리 이타성 및 수용성을 하위요인으로 포함하여 중년 학습자의 특성을 반영하였다는 점에서 의의가 있으며, 향후 중년 학습자의 잘 사는 삶을 위한 평생학습프로그램 개발에 기초자료로 활용될 수 있을 것이다.

Abstract

The purpose of this study is to develop a scale to measure the spiritual awareness of middle-aged learners and to validate the developed scale. Spiritual awareness helps us to realize core values and meaning of life, to find the direction of our life, and to form friendly relationships with others and nature. The participant of the study were 768 students from the life-long learning institutions in G metropolitan city. Literature review and focus group interview with experts were conducted to construct the concept of spiritual awareness of middle-aged learners and to develop preliminary items. Through this, the constituent factors of spiritual awareness were identified and 70 preliminary questions were extracted, and finally 19 questions of 5 sub-factors were developed through exploratory factor analysis and confirmatory factor analysis. The sub-factors are meaning of life, transcendence, altruism, interconnectedness, and acceptability. The reliability and validity of the developed scale were both good. The results of the study can be used to measure the spiritual awareness levels of middle-aged learners and to identify relavant factors that influence them. Furthermore, it is expected to provide useful information to develop a lifelong learning program that enhances the spiritual awareness level of middle-aged learners.

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