태권도 지도자의 코칭리더십이 선수의 멘토링 및 팀 몰입에 미치는 영향
The Influence of Taekwondo Instructor’s Coaching Leadership on the Player’s Mentoring and Team Commitment
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이 연구는 태권도 지도자의 코칭리더십이 선수의 멘토링 및 팀 몰입에 미치는 영향을 규명하고 선수의 멘토링이 팀 몰입에 어떠한 영향을 미치는가에 대해 규명하여, 고등학교 태권도 선수의 팀 몰입을 유도할 수 있는 내적특성을 이해하고, 각각의 고등학교 태권도 팀을 보다 세밀하고 효과적으로 관리할 수 있는 기초자료를 제공하는데 의미를 두고 있다. 연구대상은 2012년 제주도 평화기 중·고등학교 태권도 대회에 참가한 팀 중 15개 고등학교 태권도 팀 선수를 대상으로 편의표본추출법을 이용하여 187명의 자료를 사용하였다. 자료처리는 SPSS 18.0 프로그램을 이용하여 빈도분석, 요인분석, 상관분석, 회귀분석을 실시하였다. 이상과 같은 연구방법 및 자료 분석 결과를 기초로 이 연구에서 도출된 결과는 다음과 같다. 첫째, 코칭리더십의 하위요인인 방향제시, 개발, 수행평가, 관계 등 모든 요인에서 경력관련기능에 통계적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 코칭리더십의 하위요인인 방향제시, 개발에서 심리사회기능에 통계적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났고, 코칭리더십의 하위요인인 방향제시, 개발, 수행평가에서 역할모형기능에 통계적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 코칭리더십의 하위요인인 방향제시, 개발에서 팀 몰입에 통계적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 멘토링의 하위요인인 역할모형기능에서 통계적으로 유의한 차이가 나타났다. 이상의 결론을 토대로 살펴보면 태권도 지도자의 코칭리더십은 태권도 선수들에게 필요한 리더십으로 상호 교환에 중점을 두고 있는 코칭리더십을 통하여 선수의 멘토링을 강화시켜야 하며, 고등학교 태권도 선수들과의 다양한 접촉을 통하여 팀 몰입도를 높일 수 있도록 최선의 노력을 다해야 할 것이다.
Abstract
This study aims to provide preliminary data for refined and effective management of high school Taekwondo team by understanding internal characteristics to educe high school Taekwondo players’ team commitment through investigation on the influence of Taekwondo instructor’s coaching leadership on the player’s mentoring and team commitment and influence of player’s memtoring on the team commitment. Targeting players of 15 high school teams participated in the Jeju Peace National Taekwondo Championship 2012, this study collected and used 187 players data using convenience sampling. For data processing, this study conducted frequency analysis, factor analysis, correlation analysis and regression analysis using SPSS 18.0. Results of study based on the above research method and analysis of data are as follows. First, this study revealed that sub-factors of coaching leadership such as guidance of direction, development, performance assessment and relations turned out to have a statistically significant influence on the career-related function and sub-factors of coaching leadership such as guidance of direction, development and performance assessment have a statistically significant impact on the role model function. Second, sub-factors of coaching leadership such as guidance of direction and development turned out to have a statistically significant influence on the team commitment. Third, there was a significant difference in the role model function, sub-factor of mentoring. Based on the above conclusions, Taekwondo instructor’s coaching leadership is an essential leadership for Taekwondo players and should be able to strengthen player’s mentoring through coaching leadership that is placing emphasis on the mutual exchange and instructor is required to make every effort to make the degree of team commitment higher through various contacts with high school Taekwondo players.
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