음악과 교육과정과 연계한 초등 ‘방과 후 학교’ 국악교육 프로그램 개발 연구
A Study on the Development of ‘After-school’ Korean Traditional Music Programs Connected with the Music Curriculum
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본 연구의 목적은 음악과 교육과정과 연계된 초등 ‘방과 후 학교’ 국악교육 프로그램을 개발하는 것이다. 연구의 방법과 내용으로는 먼저 방과 후 교육 프로그램과 관련된 문헌과 현재 초등학교에 적용되고있는 2007 개정 교육과정의 국악 관련 내용을 분석하였다. 이후 선행 연구를 통해 최근 방과 후 학교 프로그램의 현황을 살펴보고 본 프로그램의 시사점을 도출한 후 음악과 교육과정과 초등 음악수업 내용을연계한 통합적 성격의 방과 후 국악교육 프로그램을 개발하였다. 연구의 결과로 제시된 프로그램의 예시는 총 세 가지이며 횟수는 16차시이다. 첫 번째는 전래동요 부르기와 놀이를 통한 활동 중심의 방과 후프로그램이고, 두 번째는 국악의 기초 개념을 이해하고 활동을 통해 창작의 즐거움을 알게 하는 이해 중심의 방과 후 프로그램이며, 세 번째는 창작 국악동요와 감상곡을 통한 국악의 생활화를 강조한 방과 후프로그램으로 구성하였다. 한편 본 프로그램으로 기대되는 교육적 효과로는 정규 음악과 교육과정을 보충,심화하여 국악 교수-학습 개선에 도움을 줄 것이고, 학생들의 창의성과 잠재된 예술성 신장 및 음악을 통한 바른 인성 함양에 도움을 줄 것이다. 또한 음악학습과 보육에 대한 사교육비의 부담이 완화시켜 계층간 지역 간 교육 격차가 줄어들어 실질적인 교육 복지를 구현하는데 도움을 줄 것으로 기대한다.
Abstract
This study aims to develop ‘after-school’ gukak(Korean traditional music) teaching programs connected with the music curriculum. Regarding the research methods and contents for it, first of all, this paper conducted literature review for after-school educational programs and analyzed the contents of gukak in ‘2007 revised music curriculum’. Also, based on advanced research, this study drew the implications of this program by analyzing the status of operating after-school programs so far and developed an after-school gukak teaching program with integrated characteristics in which the curriculum and elementary music class are connected. The example of the after-school gukak program suggested as the research result includes total three activities. The concrete principles and characteristics of the program are as follows: first, it is an after-school gukak teaching program centering around ‘activities’. The name of the program is ‘Singing and Playing’. It is an experience-centered gukak program which has singing traditional nursery rhymes as its main activity and emphasizes traditional plays. Second, the after-school gukak teaching program is for ‘understanding’. The name of the program is ‘I am a Gukak Composer’. Regarding the program’s main goal and characteristics, the chief goal is to let students understand the basic concept of gukak and know the pleasure of creation through gukak. Third, it is an after-school gukak teaching program to ‘make gukak a way of life’. The name of the program is ‘Gukak is My Friend’. In terms of the program’s main goal and characteristics, it includes music activities emphasizing how to make gukak a way of life through creative gukak nursery rhymes and songs for appreciation.
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