콘텐츠 다양화 시대의 영상편집 교육 현황 및 커리큘럼 연구*
A Study on the Video Editing Education in the Era of Content Diversification
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초록
디지털 영상제작 보편화와 플랫폼 다양화 시대에 접어들면서 영상편집 인력과 교육에 대한 요구도 커지고있다. 그런데 국내 영상편집 교육 현황을 살펴본 결과, 실습이나 이론 중심으로 편향되거나 영상제작 혹은 영상효과와 병행해서 교육하는 경우 등 매우 다양한 방식과 내용으로 진행되고 있었다. 이에 현 시대 영상편집의정의와 직무 범위에 대해 숙고하였고 영상편집과 관련된 NCS(국가직무능력) 모듈을 분석하여 콘텐츠 다양화시대의 영상편집 직무 수행을 위한 기초 지식과 실습의 공통된 교육 내용을 파악하였다. 그리고 이를 토대로학과의 실습환경이나 교수자의 경력에 제한되지 않고 범용적으로 활용 가능한 영상편집 기초 교과목 커리큘럼을 제안하였다. 본 연구를 통해 국내 영상제작과 편집에 대한 교육 연구가 더욱 활성화되어 전문 영상인의 양성과 영상 콘텐츠 다양화 시대의 발전에 기여하고자 한다.
Abstract
As digital video production has been universalized and platforms have diversified, the demand for video editing personnel and education is growing. However, as a result of examining the current sta- tus of video editing education in domestic educational institutions, it was found that it is conducted in very diverse ways and contents. For example, there were cased where only editing software was taught, cased where only editing theory was taught, and video editing education was slightly included in video production classed, or even video editing was taught along with video effects. Accordingly, the definition and job scope of video editing in the present era were considered, and the NCS(National Competency Standards) module related to video editing was analyzed to identify com- mon educational contents of basic knowledge and practice for video editing in the era of content diversification. And Based on this, the basic video editing curriculum that can be used universally with- out being limited to the department’s practical environment or the instructor’s career was proposed. Through this study, educational research on video production and editing in Korea will be more activate, and we hope to contribute to the development of the era of fostering professional video ar- tists and diversifying video contents.
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