보호관찰 대상 청소년과 소년원생들의 사이버 윤리의식 함양을 위한 정보윤리교육 교재 개발 연구
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초록
이 연구는 교수학습 이론을 바탕으로 하여 보호관찰 수강교육의 집행 및 소년원 입소 등의 형태로 교육중인 청소년들의 사이버 윤리 교육을 위한 교재 개발을 시도하는 것이다. 교재 개발은 체제 설계의 기본 모형인 ADDIE 모형에 따라 분석, 설계, 개발, 실행, 평가의 과정을 통해 개발되는 특성을 지니고 있다. 교재의 개발은 과정의 명칭을 선정하고, 학습자 요구를 분석하며, 교재의 유형을 결정하고, 교재 개발의 목적을 확인하며, 과목 자체의 특성을 분석하고, 교재 구성의 원리로서 설계 기법을 고려하며, 교재 구성의 특성으로 학습 프로세스를 설정하고, 이를 통해 교수요목을 개발하는 형태로 이루어졌다. 이상의 노력은 학교를 중심으로 운영이 이루어지던 윤리교육의 외연을 확대하는 것으로서 의미를 지닌다.
Abstract
A Study on the Materials Development to Improve Cyber Ethical Mind of the Youth in the Probation Program and Juvenile Reformatory The purpose of this study is to develop materials for a cyber ethics program which is required for Juvenile reformatory students or teenage delinquents under the observation and parole education. Materials development is characterized by the systemic approach which is composed of the procedures of analysis, design, development, implementation and evaluation. To apply these procedures in teaching and learning environment, this study analysed the learner needs, decided on the type of the materials, confirmed the aims of the materials development, analyzed the characteristics of the instructional course, designed the learning processes around the teaching and learning principles, and developed the syllabus as the final stage. This effort is meaningful in that it extended the realm of the school-centered ethics and moral education.
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