읽기 인증 시범 사업 —영어책 읽기의 효과 및 인식변화—
Reading Certification Pilot Project —The Effect of Reading comprehension of college students and their attitude towards reading—
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초록
이 연구는 영어책 읽기가 대학생들의 영어책 읽기 능력에 효과가 있는지 아울러 학 습자들의 영어책 읽기에 대한 인식은 어떠한지를 연구한 것이다. 총 115명의 EFL 한국 학생들이 이 연구에 참여하였다. 사전 검사를 7번째 주에 실시하였고 실험을 6주 동안 계속해 그 후에 사후 검사를 하였다. 학습자들의 읽기 능력은 WPM (분당 단어수)로 측정하였고 영어책 읽기에 대한 학습자들의 인식은 그들의 의견을 분석하도록 고안된 설문조사를 통해 수집되었다. 또한 학습자들의 영어책 읽기에 대한 전반적인 의견을 검 사해 보고자 인터뷰가 실시되었다. 연구결과는 영어책 읽기를 한 실험집단이 영어책 읽 기를 했을 때 읽기 능력이 향상되었고 영어책 읽기에 대한 그들의 인식도 긍정적이었다. 인터뷰 결과는 영어책 읽기에 대한 다양한 장점과 단점을 제시해 주었다. 결론적으로 이 실험의 양적 연구결과와 질적 연구결과는 영어책 읽기가 EFL 교실에서 읽기 능력을 향상시켜주는데 효과적일 수 있다는 것을 제시해 주었다.
Abstract
The study was conducted to investigate the effects that reading English books had on the reading comprehension of college students, as well as to examine their attitude towards reading. A total number of 115 Korean EFL learners participated in the study. A pretest was administered in Week 7 and the treatment lasted for 6 weeks, followed by a posttest. Their reading comprehension was tested through WPM (word per minute) analysis, and their opinion towards reading these English books was collected through a survey designed to analyze these opinions. Moreover, an interview was also conducted to examine the learners’ overall perception on the reading of English books. The results showed that the treatment group enhanced reading competency when it came to reading English textbooks, and that their attitude towards reading English books was very positive. Finally, the results also suggested a variety of advantages and disadvantages of reading English textbooks. The quantitative and the qualitative results demonstrate that reading English books can be effective for enhancing reading comprehension in the EFL classroom.
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