대학의 지속가능성 제고를 위한 ESG 경영 진단 방안모색: 수도권 중소규모 대학을 중심으로
Exploring ESG practice and diagnosis measures for universities: Focused on small and medium-sized universities in urban areas
0
조회
0
다운로드
2
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 수도권 도심에 위치한 중소대학에 적용할 수 있는 ESG 경영 실천 및 진단 방안을 모색하고자이루어졌다. 이에 국내외 대학 ESG 경영 관련 문헌 사례를 토대로 대학 ESG 경영 실천 및 진단 영역과항목, 항목별 개념, 진단요소를 도출하였으며, 대학현장전문가 및 ESG 전문가를 대상으로 2회에 거친 델파이 조사기법을 활용하여 타당성을 검증하였다. 연구 결과 대학교육‧연구 영역 내 교육과 연구 항목, 환경경영 영역 내 환경경영, 에너지, 자원, 폐기물 항목, 사회적 책임경영 영역 내 근무환경, 인권과 다양성, 법준수, 이해 관계자 참여, 지역사회 공헌 항목, 지배구조 내 ESG 관리체계 구축, 윤리경영, 회계 투명성 항목 등 총 4개 영역 및 14개 항목이 도출되었다. 또한 항목별 주요개념과 함께 세부 진단요소 43개가 도출되었다. 본 연구는 대학현장 의견 수렴 결과를 토대로 대학의 ESG 경영 영역 및 항목과 진단요소를 도출했다는 점에서 의의를 가지며, 연구결과는 대학이 ESG 경영을 실천하고 진단하는 데 있어 기초자료로서활용할 수 있을 것이다.
Abstract
This study was conducted to explore ESG practices and diagnostic measuresapplicable to small and medium-sized universities located in the metropolitanarea. Based on examples from literature related to university ESG, universityESG practice and diagnosis areas and items, concepts for each item, andelements were derived. And the validity was verified through two Delphisurveys targeting university field experts and ESG experts. The Research results are as followed. A total of 4 areas and 14 items werederived, including education and research items within the university educationand research area, environmental management, energy, resources, and wasteitems within the environmental management area, working environment, humanrights and diversity, law compliance, stakeholder participation, and communitycontribution items within the social responsibility management areaestablishment of an ESG management system within the governance structure,ethical management, and accounting transparency items. In addition, 43detailed diagnostic elements were derived along with the main concepts foreach item. This study is significant in that it derived the university's ESGareas, items, and diagnostic elements based on the results of collectingopinions from university sites. The research results can be used as basic datafor universities to practice and diagnose ESG.
참고문헌 (20)
- "AASHE 홈페이지"[URL]
- The Global Compact, "Who cares wins : Connecting financial markets to a changing world" (2004), United Nations
- Lawshe, C. H., "A quantitative approach to content validity", Personnel psychology, 28(4), pp.563~575 (1975)
- Murry, J. W., "Delphi : A versatile methodology for conducting qualitative research", The Review of Higher Education, 18(4), pp.426~436 (1955)
- "QS Top universities 홈페이지"[URL]
- ‘22~’24년 대학혁신지원사업 기본계획, "교육부", ~ (2022)
- 김성희, "대학 ESG 교양교육의 방향", 지식과 교양, 12, pp.307~326 (2023), 교양교육혁신연구센터[DOI]
- 김지윤, "대학의 지속 가능 경영을 위한 ESG 지수 측정 도구 개발", 한국컴퓨터정보학회 통계학술대회 논문집, 30(1), pp.215~216 (2022)
- 문형남, "ESG 경영을 도입한 해외 대학 사례", 대학교육, (218) (2022), 한국대학교육협의회
- 2021 서울대학교 ESG 보고서, "서울대학교", ~ (2023)
- "‘서울대학교 ESG 보고서’ 발간 – 국내 대학 부문첫 번째 ESG 보고서", 서울대학교 2023.5.17.일자 보도자료, ~ (2023)
- 이원기, "경영교육, ESG시대의 대학교과목 설계에 대한 고찰", 경영교육연구, 37(6), pp.213~235 (2022), 한국경영교육학회[DOI]
- 이종성, "델파이 방법" (2006), 교육과학사
- 임태종, "대학에 부는 ESG 열풍과 대학의 역할", 경영컨설팅연구, 22(6), pp.353~365 (2022), 한국경영컨설팅학회
- 장유정, "ESG 기반 기독교대학 교양교육의 방향성 모색", 생명과말씀, 35(1), pp.227~256 (2023), 개혁주의생명신학회[DOI]
- 전종희, "대학에서의 ESG(Environment, Social, Governance)교양교육 사례 및 재학생 인식 조사 연구", 인격교육, 16(4), pp.131~162 (2022), 한국인격교육학회[DOI]
- 전종희, "대학 교양교육에서 ESG(Environment, Social, Governance) 교육 동향 및 실행 방안 연구 : 해당 분야 전문가 인터뷰를 중심으로", 문화교류와 다문화교육, 12(1), pp.437~461 (2023), 한국국제문화교류학회
- 한국ESG 경영원, "대학 ESG 가이드라인 V1.0", ~ (2023)
- HYU 지속가능경영보고서, "한양대학교", ~ (2023)
- "한양대학교 홈페이지"[URL]
